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均存在明显的差距不理解概念的实质不理解知识形成产生过程死记硬背因而不能在一定的数学情境中正确运用概念不能正确辨明数学关系导致运算推理发生错误数学是以概念为先导的不论是基础知识的学习还是运算推理等技能的训练还是以思维为核心的能力的培养发展都是以正确理解运用概念为前提的试题解答中的许多错误都直接或间接的与不能正确理解运用概念相关可见对概念尤其是重要概念的教学必须予以加强要使学生理解一概念是怎样提出的应当从实际事例或学生已有的知识出发尽力使学生理解概念抽象概括的全过程搞清它的来源弄懂它的含义分清它的条件结论以及应用范围并通过类比对比等方法使学生搞清一概念与相邻概念的联系与区别对重要概念的教学务必要下大力气使学生真正搞懂搞通搞扎实夯实基础是提高成绩发展能力的重要环节运算技能偏低训练不到位由此造成的失分现象举足轻重计算上产生的错误几乎遍及所有涉及到计算的问题存在一批运算上的低能儿运算能力差是造成他们数学成绩差的主要原因之一三今后教学的努力方向对学生综合能力的培养首先要打好基础做到分阶段分层次循序渐进要从学生的实际出发逐步由浅入深由单一到复合其次是要抓好小综合的练习要对不同水平的学生提出不同的要求做到因材施教适时提高教学中不应过分强调题型的作用要立足于能力的培养提高要注意解题规律的探讨和总结
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