社区青少年小组活动策划书

h1放飞心灵激扬青春h1p农村社区青少年品格培养小组策划书ppnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp田真ppnbsppp一小组名称农村社区青少年品格培养小组ppnbsppp二活动背景ppnbspnbspnbsp随着我国经济的快速发展农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大很多农村家庭重视经济收入增加忽视青少年子女的培养教育这对于青少年的健康成长有不利影响某村由100多个家庭共600多人组成村中中年男人基本都外出务工留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主青少年群体除了在学校之中学习之外周末在家处于无人管理状态流散在社区中玩耍甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形青少年周末生活的不合理状态不仅使青少年人身存在安全隐患更会影响到青少年生理心理的正常发育成熟ppnbspnbspnbsp在农村社区中熟人社会成为普遍特征人与人之间的社会互动关系相对密切社会联系相对紧密但社会资源相对短缺文化氛围淡薄青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达与沟通情绪管理性格培养角色定位两性关系等方面为主这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大通过小组工作的方式介入与孩子们建立关系培养孩子们正确的价值观念塑造健康的性格特征促进孩子们的健康成长ppnbsppp三理论架构pp1达尔文的生物进化论pp在青少年社会工作中达尔文的生物进化论的基本理念体现为青少年的行为也是环境的产物他们的发展受到环境的制约pp2斯宾塞的社会进化说pp斯宾塞提出适者生存的概念认为社会是一个不断进化的过程先进的不断取代落后的不能适应人类社会需要的东西和人pp3哈本顿成长研究pp英国生物学家丹纳通过哈本顿研究指出青春期的生长发育特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的每个阶段必不可少青少年成长是一个循序渐进的过程青少年的生物性发展具有较大的个别性差异在内外部因素的作用下不同的个体会有不同的发展轨迹pp4马斯洛的需求层次理论pp马斯洛人格理论的中心是需要层次论它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律马斯洛理论把需求分成生理需求安全需求社交需求尊重需求和自我实现需求五类依次由较低层次到较高层次马斯洛需求层次理论假定人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求该理论认为激励的过程是动态的逐步的有因果关系在这一过程中一套不断变化的重要的需求控制着人们的行为这种等级关系并非对所有的人都是一样的社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此其排列顺序因人而异pp5弗洛伊德的精神分析学说pp弗洛伊德的人格结构理论认为人格分为自我超我本我三部分不断处于对立冲突的过程中当三个方面协调一致时个体的人格结构就处于一种健康的状态如果三个方面的张力过大而冲突又得不到有效协调时个体的人格结构就会处于不健康状态中pp心理防御机制理论是在个体在心理平衡受到干扰时自我为了保持心理结构的平衡即化解本我超我和现实的矛盾冲突所运用的策略和手段适度的自我防御有利于心理健康发展但是过度的自我防御会使现实自我与理想自我产生冲突导致心理障碍自我防御主要表现为压抑投射反向转移合理化升华等pp6人本主义理论pp人本主义理论以当事人为中心强调自我实现对青少年具有重要作用强调人的潜能相信人都是有潜能的人有能力解决自己的问题并且能够去发现自身的潜力并不断发展这种潜力利用周围的资源来完善自己青少年的过程就是一个不断发掘潜能的过程此外人本主义还强调当事人与治疗者建立关系治疗者应该给予当事人真诚尊重倾听接纳和无条件的关爱并认为这种关系适用于其他一切人际关系pp7社会学习理论pp艾伯特·班杜拉认为个人既不是内力驱动的也不是完全受环境的摆布人有自己独特的认知过程他们参与行为模式以及人格的获得和维系正因为人有认知活动人可以使用符号来思考外部世界并且可以不通过经验行为本身就可以预见行为的可能结果这种认知能力使得人对自己有了一种控制力可以预见未来和调节自己现在的行为对自己的行为做出评价ppnbsppp四目标及目的pp目标培养组员健康的人格品质以促进其健康成长pp目的pp1让组员客观地认识自我正确评价自我促进自我认知状况的发展pp2培养组员正确管理情绪的习惯学会疏导情绪合理进行宣泄顺利过渡青少年的叛逆期躁动期pp3学习表达和沟通技巧在愉快的沟通过程中正确表达个人想法pp4树立合作意识集体意识学会包容培养自信的心态pp5树立正确的两性关系观念减少青春期两性问题困惑培养健康的心态pp6正确定位自身的社会角色树立远大的人生理想促进青少年健康成长ppnbsppp五服务对象社区中1218岁青少年ppnbsppp六小组特征pp1性质品格培养小组pp2节数两节pp3日期2012年5月7月pp4时间每周六15001730pp5人数十人左右pp6地点红雁河村社区文体综合活动室地点可以根据活动内容灵活变动ppnbsppp七招募方法pp1通过村级广播系统向全村发出招募信息pp2在人群密集处张贴招募广告pp3邀请在青少年群体中具有领袖和领导角色的孩子参与宣传和邀请pp4在社区中设立专门报名点在活动开展前半个月之内进行报名登记pp5若参加人数不足工作人员前往居民家中登门拜访招募对象发出邀请ppnbsppp八活动分工pp督导严樨老师nbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp主持人田真nbspnbspnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp主持人助理XXXnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp摄影XXXnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp安全保障XXXnbspnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp后勤保障XXXnbspnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXpp财务管理XXXnbspnbspnbspnbspnbsp联系电话XXXXXXXXXppnbsppp九活动计划ppnbspppnbsppp第一节活动内容pp日期及整节活动时间5月5日15001730ptableborder"1"cellspacing"0"cellpadding"0"tbodytrtdp时间分配ptdtdp地点ptdtdp目标ptdtdp内容ptdtdp所需物资ptdtrtrtdp15分钟ptdtdrowspan"8"pnbspppnbspppnbsppp文体综合pp活pp动pp室ptdtdp让组员和工作人员彼此认识ptdtdtdtrtbodytable