数学人教六（下）自行车里的数学

自行车里的数学人教版数学六年级下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1让学生运用所学的圆排列组合比例等相关知识解决实际问题2让学生了解数学与生活的广泛联系获得运用数学解决实际问题的思考方法并加深对所学知识及其相互关系的理解重难点发现自行车蹬一圈跟前后齿轮数的比和后轮的周长有关你知道自行车是怎么行进的吗自行车里还藏着许多数学奥秘呢普通自行车变速自行车儿童自行车三种常见的自行车自行车主要组成部分前齿轮后齿轮前轮后轮脚踏链条脚踏推动齿轮转动齿轮带动车轮前进自行车是怎么行进的自行车是怎么行进的思考齿

轮是怎样带动车轮的踏板→前齿轮→链条→后齿轮→后轮→前轮活动一探究自行车蹬一圈能走多远直接测量车轮和脚踏转动一周的距离存在一定的误差活动一探究自行车蹬一圈能走多远脚踏转动一周______转动一周车轮转动的圈数实际是_______转动的圈数前齿轮后齿轮活动一探究自行车蹬一圈能走多远前齿轮转动一个齿链条怎么动后齿轮怎么动前齿轮转动9个齿后齿轮转动____个齿9活动一活动一前齿轮转动一圈的齿数链条走过的齿数04后齿轮转动的齿数前齿轮转的总齿数后齿轮转的总齿数活动一探究自行车蹬一圈能走多远推理前齿轮转动一个齿链条

怎么动后齿轮怎么动活动一探究自行车蹬一圈能走多远前后齿轮转的总齿数如何求前齿轮的齿数前齿轮转的圈数后齿轮的齿数后齿轮转的圈数××＝前齿轮的齿数前齿轮转的圈数后齿轮的齿数后齿轮转的圈数××＝1＝后齿轮转的圈数前齿轮的齿数后齿轮的齿数自行车蹬一圈走的距离＝车轮圈数车轮的周长×＝后齿轮转的圈数前齿轮的齿数后齿轮的齿数自行车蹬一圈走的距离＝前齿轮的齿数后齿轮的齿数车轮的周长×活动一探究自行车蹬一圈能走多远活动二探究变速自行车能变化出的速度前齿轮齿数齿数比后齿轮齿数思考蹬同样的圈数哪种组合使自行车走得最远活动二蹬同

样的圈数哪种组合使自行车走得最远自行车蹬一圈走的距离＝前齿轮的齿数后齿轮的齿数车轮的周长×同一辆自行车周长一定比值越大走得越远验证蹬同样的圈数哪种组合使自行车走得最远后齿轮转动1圈后轮就转动一圈验证蹬同样的圈数哪种组合使自行车走得最远齿越少齿越多前轮后轮结论蹬同样的圈数哪种组合使自行车走得最远蹬相同的圈数前齿轮齿数多后齿轮齿数少时自行车走得最远前齿轮的齿数与后齿轮的齿数比值越大走得越远这辆变速自行车有2个前齿轮和4个后齿轮前齿轮齿数45前齿轮齿数30后齿轮齿数25后齿轮齿数20后齿轮齿数18后齿轮齿数15

实践实践最省力前后齿轮的齿数的比值要最小速度要快前后齿轮的齿数的比值要最大没有要求实践452595452094451852451531302565302032301853301521比值最大比值最小实践这辆变速自行车有2个前齿轮和4个后齿轮前齿轮齿数45前齿轮齿数30后齿轮齿数25后齿轮齿数20后齿轮齿数18后齿轮齿数15前齿轮齿数30后齿轮齿数25前齿轮齿数45后齿轮齿数15那种选择都可以蹬同样圈数那辆自行车走的距离最短010203前齿轮齿数42后齿轮齿数24前齿轮齿数35后齿轮齿数15前齿轮齿数30后

齿轮齿数18747353√自行车里的数学自行车蹬一圈走的距离＝前齿轮的齿数后齿轮的齿数车轮的周长×比值越大走得越远为儿童 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一款自行车选那种齿轮数的合理呢前后齿轮数的比分别是402550403525选一选前后齿轮数的比分别是402550403525设计的理念要省力但也不能一味追求省力而舍弃速度选一选前后齿轮数的比分别是402550403525这就要求前后齿轮齿数的比值不易过大也不要过小要适中选一选为儿童设计一款自行车选那种齿轮数的合理呢前后齿轮数的比分别是402550403525855475√选一选