部编版语文九年级上第一单元1.2.1《我爱这土地》

我爱这土地[慕联教育同步课程]课程编号TS1809100201R91010201DH同步教材视频课程→wwwmoocuncom丁叮学习目标了解作者艾青及写作背景壹理清诗歌内容贰探究诗歌写作特色叁了解作者艾青及写作背景壹我爱这土地艾青1910～1996现代著名诗人原名蒋海澄浙江金华人1929年赴法国学习绘画并开始写诗1932年回国在上海参加了中国左翼美术家联盟建国后曾任《人民文学》副主编中国作家协会副主席等职他生长在农村自幼为贫苦农妇哺养对农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历坎坷遭遇使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗调子沉重忧郁抗

战时期的作品多为觉醒民族而歌唱格调高昂代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作《大堰河我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等．背景资料《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年当时日本侵略军连续攻占了华北华东华南的广大地区所到之处疯狂肆虐妄图摧毁中国人民的抵抗意志中国人民奋起抵抗进行了不屈不挠的斗争诗人艾青在国土沦丧民族危亡的关头满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨于1938年11月创作了这首慷慨激昂的诗《我爱这土地》表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨理解诗歌内容贰我爱这土地题解我指诗人土地象征着祖国题目表明了这是一首抒发我对祖国的热爱之情的诗点明了诗的主题我爱这土地

第一节假如／我是／一只鸟我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱这被／暴风雨所打击着的／土地这永远汹涌着我们的悲愤的／河流嘶哑的喉咙让我们看到一只饱受磨难的鸟它的歌声是用整个生命唱出的鸟的不屈与抗争正表现了诗人对饱经沧桑的祖国的挚爱这是对正在遭受日寇践踏的国土的写照河流象征着中国人民不屈不挠的反抗精神此句写出了长期郁结在中国人民心中的悲愤像河流一样汹涌奔涌我爱这土地第一节这无止息地／吹刮着的激怒的／风和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面黎明预示着中国人民为之奋斗献身的独立自由的曙光必将降临于这片土地第一节以鸟对土地歌唱的形式表

达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱之情和甘于奉献的精神土地上空吹着的激怒的风象征着中国人民心中对侵略者暴行的愤怒鸟活着时倾尽全力为土地而歌唱死后又投入土地的怀抱连羽毛都与土地融为一体这实际上寄寓了诗人愿为祖国奉献一切的决心我爱这土地第二节为什么我的眼里／常含泪水因为我对这土地爱得深沉直抒胸臆这是那个年代所有爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白目睹满目疮痍的祖国爱得越深痛得越切这是刻骨铭心至死不渝不仅是诗人内心深处爱国情感的体现更是全国普遍的情感的浓缩点明题旨升华诗意第二节升华土地情结诗人运用设问的句式直抒胸臆抒发了自己对祖国真挚深沉的爱归纳

总结鸟土地河流风我爱这土地常含泪水深爱土地诗人自己祖国大地抗争精神直抒胸臆激情澎湃意向朴实寓意深远黎明第一节第二节光明胜利反抗侵略热爱祖国至死不渝探究诗歌写作特色叁写作特色在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵鸟是诗人的虚拟是泛指是共名嘶哑着喉咙歌唱的既是鸟也是我作者自己同样大地．河流．风和黎明等都是诗人心目中赋于了一定意义的形象1意象内涵丰富象征手法恰当写作特色运用比喻借物抒情这是抒情方式的巧妙为了能久久拨动读者的心弦还要不断的强化作品本身的感情作品开头就用假如这是第一层强化以嘶哑来形容鸟声一反鸟声优美清脆这是第二层强化又用一系列描摹土地河

流等景观的长句加上一系列的修饰语这是第三层强化2抒情方式巧妙感情表达分层强化主题归纳这是一首抒情诗诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比表达了诗人对祖国的挚爱第二节一问一答直抒胸臆概括主题以我的眼里常含泪水的情状托出了他那颗真挚的心因为我对土地爱得深沉表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望了解了艾青及写作背景一二理清了诗歌内容学习小结三探究了诗歌艺术特色亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒