部编版语文七年级下第一单元1.3.2回忆鲁迅先生（节选）

[慕联教育同步课程]课程编号TS1703010201R720103ZHT同步教材视频课程→wwwmoocuncom亦冉回忆鲁迅先生节选学习目标分析人物形象壹体会课文的写作特色贰拓展延伸叁分析人物形象壹分析人物形象鲁迅先生的笑声是明朗的是从心里的欢喜若有人说了什么可笑的话鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了常常是笑得咳嗽起来乐观爽朗平易近人分析人物形象鲁迅先生走路很轻捷尤其使人记得清楚的是他刚抓起帽子拉往头上一扣同时左腿就伸出去了仿佛不顾一切地走去动作描写表现了鲁迅先生的干练轻

捷和不顾一切勇往直前的坚毅精神分析人物形象青年人写信写得太草率鲁迅先生是深恶痛绝之的但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信眼睛不济时便戴起眼镜来看常常看到夜里很深的时光对青年严格要求的同时又深切关爱分析人物形象夜里去看电影施高塔路的汽车房只有一辆车鲁迅先生一定不坐一定让我们坐突出了鲁迅先生的礼让分析人物形象鲁迅先生的休息不听留声机不出去散步也不倒在床上睡觉鲁迅先生自己说坐在椅子上翻一翻 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 就是休息了对时间的珍惜分析人物形象全楼都寂静下去窗外也一点声音没有了鲁迅先生

站起来坐到书桌边在那绿色的台灯下开始写文章了许先生说鸡鸣的时候鲁迅先生还是坐着街上的汽车嘟嘟地叫起来了鲁迅先生还是坐着对待工作认真负责有着无私的奉献精神客人一走已经是下半夜了本来已经是睡觉的时候了可是鲁迅先生正要开始工作分析人物形象鲁迅先生是一个乐观爽朗平易近人干练热情幽默风趣对青年严格要求同时又深切关爱珍惜时间做事认真严谨有奉献精神的人体会课文写作特色贰写作特色1以小见大鲁迅是伟大的文学家思想家革命家但本文却大量细致地记叙他的工作生活琐事这样写来更真实更直观更真挚更

有趣味更有表现力写作特色2侧面烘托文章除了写鲁迅先生外还写了我海婴许海平写他们的作用是从侧面烘托鲁迅起到烘云托月的表达效果写海婴主要是通过海婴的年幼无知童言无忌从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱写许广平是更典型的侧面烘托她的坚强有力地衬托出鲁迅的坚强写作特色3语言朴实课文记叙了鲁迅先生的多件琐事作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情在文中作者很少用他来称鲁迅多称鲁迅先生更多的时候作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了琐事的叙述中拓

展延伸叁拓展延伸怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳在南台的宴会席上忽而听到了鲁迅的死发出了几通电报会萃了一夜行李第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船二十二日上午十时船靠了岸到家洗了一个澡吞了两口饭跑到胶州路万国殡仪馆去遇见的只是真诚的脸热烈的脸悲愤的脸和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头这不是寻常的丧事这也不是沉郁的悲哀这正象是大地震要来或黎时将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静拓展延伸生死肉体灵魂眼泪悲叹这些问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与感觉在此地似乎太渺小了在鲁迅的死的彼岸还照耀着一道更

伟大更猛烈的寂光没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群有了伟大的人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦因鲁迅的一死使人自觉出了民族的尚可以有为也因鲁迅之一死使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家鲁迅的灵柩在夜阴里被埋入浅土中去了西天角却出现了一片微红的新月分析人物形象一二体会课文写作特色学习小结三拓展延伸亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒