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部编版语文九年级下第五单元5.19.1《枣儿》

枣儿[慕联教育同步课程]课程编号TS1904170201R92051901DH同步教材视频课程→wwwmoocuncom丁叮学习目标了解作者孙鸿及文章写作背景壹贰梳理文章内容叁积累重点字词了解作者孙鸿及文章写作背景壹孙鸿为靖江戏剧小品作家《枣儿》发 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 于《剧本》1999年第1期获中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖并囊括优秀编剧奖优秀导演奖优秀演员奖孙鸿背景资料在剧烈深刻的社会变革中人们的思想观念生活方式面临着严重的考验日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评在此基础上又努力唤醒另一种

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沉睡中的思维以沟通几代人虽不同却共有的生命体验贰积累重点字词  掸 蓦然囫囵钢盔凝视喃喃自语蹑手蹑脚喜出望外津津有味囫囵吞枣dănhúlúngāngníngnánniè读准字音形容放轻脚步走的样子也形容偷偷摸摸鬼鬼祟祟的样子遇到出乎意料的喜事而特别高兴形容有滋味有趣味比喻读书等不加 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 地笼统接受mò梳理文章内容叁明确文章内容人物老人男孩老人老一辈代表男孩新一代形象幕启一棵挂满红枣的老树树下坐着位形如雕塑的老人幕后传来带西北口音的童谣段解以童谣形式开头隐含了全剧与枣儿有关与亲情有关的特定内容将人们带入乡土气息的情境中部分解第一部分从开始到过年吃交代人物及背景用童谣表达父母疼爱子女之情明确文章内容老人从身旁晒满红枣的竹匾子

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里抓起一把枣儿喃喃自语怎么没人来吃枣儿呢好多的枣儿男孩从台侧探了探头一棵枣儿从树上落下男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿老人将男孩衣角折成兜捧一捧枣儿放入全给你吃段解男孩捡枣儿被老人发现老人送枣儿给男孩吃初次显露出老人对男孩的怜爱以及老人善良的本性明确文章内容男孩喜出望外谢谢爷爷枣儿真大老人吃吧树上的枣儿多着呢段解主动为男孩擦枣儿并鼓励他多吃充分体现了老人对男孩的怜爱明确文章内容男孩我能爬到树上去摘吗爷爷老人脏啥尿得我全身痒丝丝热乎乎的段解老人回忆儿子小时候在他脖子上撒尿的情形明确文章内容男孩有些羡慕地我从来没有尿过我爹脖子上老人枣儿小时候一有尿就尿到枣树下段解老人向男孩讲述儿子枣儿小时候在枣树下尿尿的事明确文章内容男孩拍拍口

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袋爷爷我带回家吃老人又是爹呀爹的快坐下吃吃枣儿急不得老人拉小男孩坐男孩不肯段解男孩准备带枣回家等爹回来吃而老人却舍不得男孩走明确文章内容老人对男孩咱们学猫叫见男孩摇头咱们学狗爬老人清清嗓子听着笑我小时候段解第一个故事老人给小男孩讲述这棵枣树的由来表明老人曾经有过贫穷但不乏乐趣的童年明确文章内容男孩指指枣树爷爷是这棵枣树吗二人对视大笑男孩吃一颗枣儿老人别小看这枣树那一年二人开怀大笑段解第二个故事老人向小孩讲述抗日战争时期一颗枣儿救了他的命的往事明确文章内容男孩忘记吃枣儿学着做惊吓状快讲老人有一年闹灾荒男孩忘记吃枣儿老人闪着泪花从匾子里捧起一把枣儿凝视段解第三个故事老人向男孩讲述闹灾荒时靠枣儿活命的往事字里行间流露出老人对

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老伴儿和枣儿的感激之情明确文章内容男孩爷爷你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒老人我等我儿子回来男孩迷路了吧老人仍在沉思段解男孩天真的问话触动了老人内心的伤疤他思念儿子但儿子就是不回来明确文章内容男孩咱们学猫叫见老人没反应咱们学狗爬老人金钩钩银钩钩骗人是小狗男孩二人开心地笑段解老人与男孩拉钩体现了这一老一小真实的内心世界明确文章内容老人回吧回去等你爹男孩我爹在城里又有了一个家老人上前抚着男孩的头段解男孩爸爸在城里另成新家从侧面反映了社会的变化明确文章内容男孩爷爷我没有巧克力给你吃了男孩不还是留给枣儿叔叔吧爷爷枣儿叔叔会回来的老人紧紧搂住男孩部分解第二部分从从身旁洒满到搂住男孩写老人和男孩的交往明确文章内容男孩我娘说出远门的人

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有时候不认识回家的路了只要家里人天天喊他早晚会回来的二人翘首远望状如雕塑响起无数个童声呼唤声段解结尾所用童谣的情境与开头有所不同由幕后换位台前由哼唱变成呼喊由没人回应转为响起无数个童声呼唤声既与开头相呼应又强化了剧中的情境和内容深化了全剧的思想感情部分解第三部分从我娘说到结尾照应开头呼唤亲人早日归来枣儿社会变迁呼唤亲情童谣开场父母疼爱男孩遇老人老人念儿子男孩思念父亲枣儿名字的来历枣儿尿脖子枣儿树下尿尿童谣收场呼唤亲人一二学习小结三了解作者孙鸿及文章写作背景梳理文章内容积累重点字词亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒

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