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爱问共享资料部编版二年级下册音乐 教案文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,第一单元到郊外去欣赏《出发》教学内容1欣赏《出发》2知识ldquo小节小节线终止线rdquo教学目标1听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏并随音乐律动2认识ldquo小节小节线终止线rdquo教学重难点听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏认识ldquo小节小节线终止线rdquo教学过程一导入课题1听音乐初步感受乐曲《出发》的节奏提出问题乐曲中描写了什么交通工具作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具2教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿小号对火车汽笛声的模仿3听音乐进一步感受乐曲《出发》的情绪提出问题乐曲中少先队员...

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第一单元到郊外去欣赏《出发》教学内容1欣赏《出发》2知识ldquo小节小节线终止线rdquo教学目标1听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏并随音乐律动2认识ldquo小节小节线终止线rdquo教学重难点听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏认识ldquo小节小节线终止线rdquo教学过程一导入课题1听音乐初步感受乐曲《出发》的节奏提出问题乐曲中描写了什么交通工具作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具2教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿小号对火车汽笛声的模仿3听音乐进一步感受乐曲《出发》的情绪提出问题乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现少先队员出发到郊外去的心情4教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题二听乐曲《出发》随音乐律动1教师将学生组织成一列或几列长队仿佛是火车的车厢随音乐有节奏地律动特别提醒学生表现火车出站进站时渐快与渐慢的节奏变化2提醒学生注意律动时队形的变化以及队形行驶方向的变化应随音乐中旋律的不同音色的改变而有所变化3介绍作曲家和乐曲创作背景三完整聆听四认识ldquo小节小节线终止线rdquo1教师结合教科书第3页的图示讲解小节小节线终止线2教师应提示学生注意歌曲开始第一小节的左边是没有小节线的3教师请学生数一数歌曲《郊游》有多少小节小节线终止线唱歌《郊游》教学内容唱歌《郊游》教学目标1学唱歌曲《郊游》2能用欢快的情绪表现这首歌曲3随着音乐表演郊游情景教学重点在感受音乐的基础上培养学生的节奏感和韵律感教学难点用悦耳动听的歌声富有情感的动作去体会和表现音乐的内容教具准备节奏谱歌曲伴奏带歌曲多媒体光盘教学过程一游戏导入师美丽的春天来到了今天老师带你们坐上火车去郊游谁来当小司机生争先恐后举手师好请同学A来当小司机其余同学当乘客按谱中规定的节奏顺序依次拍手击掌我们一起去郊游师播放歌曲的旋律出示节奏谱只出示节奏谱呜火车开啦过大桥穿山洞爬山坡快到站啦同学们目的地到啦生听音乐拍节奏模拟火车的声音读ldquo咔嚓rdquo最后到站时读ldquo嘘rdquo师火车到站了你们听我们来到了什么地方师播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》生欣赏歌曲感受情绪生来到了美丽的田野师让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧二学唱歌曲《郊游》1听录音或教师范唱2教师教唱学生跟唱3跟琴演唱4学唱歌曲了解歌曲相同的部分三听音乐创编郊游的动作春天里可以坐火车出发去踏青放风筝放牛还可以开展许多有益的活动一组表演坐火车一组表演放风筝的情形其他组同学分别表演划船穿山洞过小桥几还请一组同学开动脑筋想想我们郊游还开展了哪些活动用动作表演出来四边唱边表演郊游动作在相同旋律部分做相同的动作五结束全课刚才看大家玩得很开心老师很高兴但天色已晚让我们一起乘上火车回家吧师播放乐曲的旋律生站成一排听音乐做开火车动作出教室唱歌《山谷回音真好听》教学内容唱歌《山谷回音真好听》创编《山谷回音》教学目标1有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》并按照歌曲要求表现强弱2引导学生积极创编回音游戏教学重点通过强弱的对比来表现回音的效果教学难点力度记号连线在歌曲当中的运用教学过程一情境导入1师生问好交流寒假见闻引人春天的话题听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》2引导学生倾听歌词关注歌曲中模仿回音的两句旋律启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象3教师即兴呼唤请学生用稍弱的力度模仿教师的声音表现回音效果4教师穿插一至两首练声曲让学生用稍弱一些的力度来模仿5引用歌曲中的回音练习曲来训练一强一弱老师和学生共同完成达到回音的较好效果二学唱歌曲1教师引导学生模仿歌曲中的一句由一句模仿引入整首歌曲的模仿2教师演唱歌曲中的第二句3教师一句一句演唱全曲学生一句一句跟唱注意用稍弱的力度演唱4全体跟琴演唱歌曲5学生有表情地演唱注意第二句演唱力度的变化将学生分成两组一组演唱歌曲另一组在第十一小节处模仿回音三回音游戏1将学生分成两组做回音游戏的活动领头的学生可以用以下几种方式创编声音让另一组的学生模仿比一比哪组模仿得像2呼唤3节奏4唱名音高5旋律片断6歌曲片断回音游戏方式也可以在几组同学间进行一种声音在各组同学中模仿传递看哪组模仿到最后一个同学还不走样四课堂小结师今天我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》同学们还创编了新的歌词你们难道不想亲自到天坛去试一试神奇的回音壁是不是有回音吗nbsp欣赏乐曲《火车咔咔咔》创编《开火车》教学内容1欣赏乐曲《火车咔咔咔》2创编《开火车》教学目的1感受歌曲的欢快情绪2通过欣赏让学生感受到不同的节奏节拍速度力度在乐曲中的不同的表现作用3用指定的节奏完成编创《开火车》教学重难点通过欣赏感受歌曲的欢快情绪用指定的节奏完成编创《开火车》教学过程一发声训练综合训练nbsp注意发声要均衡声部要和谐注意力度的变化集体演唱《红蜻蜓》二欣赏1导入请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受2介绍一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐有暗示剧情的作用另一种是带有标题的独立器乐曲3初听全曲请学生说出总的气氛情绪教师弹奏主题旋律请学生跟着哼一哼4复听乐曲请学生注意那几段是重复的为乐曲分段5分段细听乐曲请学生说出乐曲各部分的不同之处6完整复听7表现音乐

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分小组 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 表演1用ldquo啦rdquo演唱乐器演奏或用节奏也起伴奏2乐器演奏用节奏乐器伴奏创编舞蹈或律动动作3为旋律填歌词演唱三编创《开火车》1学生分组按节奏读童谣2节奏填空完成编创第二单元健康歌歌表演《健康歌》教学目标1理解《健康歌》的全部歌词内容感受其跳荡的律动能够随音乐演唱加上动作进行表演2在音乐活动中培养学生的合作能力创新精神及自主学习能力3引导学生关注健康热爱体育运动知道有关健康的好习惯教学重点难点1鼓励学生参与激发创新意识2演唱教学中前半拍休止节奏教学准备1课件音乐ldquo健康歌rdquo2音乐课本人手一本教学过程一导课1师今天老师带来了一首很好听的歌它的名字叫ldquo健康歌rdquo想不想听啊想播放《健康歌》2师你听了这首歌曲想干什么想动想跳舞师那谁能告诉老师为什么想动想跳起来二听一听《健康歌》1师小朋友们都喜欢这首歌那我们再听一遍听完了告诉老师歌里唱的是什么再次播放《健康歌》2师谁来说说你都听到了些什么那你们听到了身体的哪些部位在运动3师那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗好播放伴奏4师接下来我们一起学唱这首歌要注意该停的地方要停哦跟着音乐唱歌三动一动随《健康歌》做律动1复习歌曲引导学生创编动作1提问刚才ldquo爷爷rdquo在做什么ldquo爷爷rdquo做运动时唱的是什么歌2复习歌曲教师播放歌曲学生轻声跟唱由学生扮演ldquo爷爷rdquo和ldquo小萱萱rdquo分组进行对唱3提问ldquo爷爷rdquo做运动时做了哪些动作你认为应该配上什么样的动作更好看4动作创编①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操并呼号调动学生情绪鼓励学生运动②请几名表演有特长的同学担任组长分组进行创编表演鼓励各组成员在创编时要有创新四结束部分师刚才在同学们精彩的伴奏下我们的《健康歌》变得更活泼更好听了今天这节课大家快乐不快乐好的记住我们的口号是我健康我快乐希望大家天天健康唱歌《小雪橇》教学目标1指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》能有表情地朗读歌词吐字清晰灵巧甜美的声音感情的充沛2为歌曲编配打击乐器伴奏创编歌表演激发学生的创造力教学重难点1指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》能有表情地朗读歌词吐字清晰灵巧甜美的声音感情的充沛2对学生进行情感教育使之感悟体验萤火虫的燃烧自己照亮世界的奉献精神在共鸣中得到了进一步的人格升华教具准备录音机电子琴头饰教学过程一导入1我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语那老师今天也带来了一条请大家听好罗叫花不是花夏天不见它寒风出来时飘落千万家打一自然现象雪花2同学们可真聪明那你喜欢雪花吗为什么堆雪人打雪仗滑雪橇滚雪球是啊在冬天这个寒冷的季节里能给大家带来快乐的莫过于一场飞扬的大雪了那晶莹透明的雪花漫天飘舞飘飘洒酒来到人间装扮着一个银装素裹的童话世界也带给我们一个充满欢声笑语的童年就让我们一起到美丽的雪地里去走一走看一看吧二新授1欣赏《小雪橇》好玩吗除了咱们大家刚才看到的和玩过的游戏老师这儿还知道一种雪地游戏猜猜看--播放《小雪橇》的MTV2雪橇的由来他们在玩什么游戏啊雪橇那你认识雪橇了吗雪橇最早起源于瑞士山地是用木制的或者是金属制作的最先是用来在雪地里运送物资后来发展为供旅游者娱乐并在很多国家流行126年前1884年英国举行首次雪橇公开赛40年后1924年雪橇被列为首届冬奥会比赛项目分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型那你们知道雪橇是用什么来拉的吗学生们议论是啊大部分都是用狗来拉的圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的也有的用马来拉马的脖子上还系着铃呢那就让我们带着这种愉悦的心情一起拍手小声哼唱再听一遍歌曲范唱吧3节奏训练从大家高兴的小脸上老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇那就让我们按着滑雪橇的节奏一起活动一下手脚吧复习二分音符两拍x-四分音符一拍x八分音符半拍xxXxxxx-XxxxxxXxxxxx4你能按节奏有感情的朗诵《小雪橇》歌词吗它的拍号是四二拍表示3学唱歌曲1同学们已经熟悉了旋律那就让我们一起来学唱歌曲吧老师弹一句旋律你用ldquo啦rdquo来哼唱2你能试着加上歌词吗3歌曲处理你觉得歌曲的哪些地方有困难音程跳动较大的两处注意切分音的地方4你能把歌曲第一段完整唱一遍吗5再唱一遍想一想冰天雪地里孩子们乘坐着雪橇他们的心情是怎样的你应该怎么唱6请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段7你能自己学会歌曲第二段吗小组合作8学生随琴模唱第二段9请同学们随老师弹琴完整演唱歌曲10这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神大怕大风雪勇敢乐观自信向上的精神让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧三歌曲拓展1歌表演同学们唱得可真有精神那你能为歌曲创编表演动作吗请同学们小组合作2打击乐器为歌曲伴奏老师这儿还带来几样打击乐器大家想不想自己为自己伴奏呢我们来认识一下这是串铃这是碰铃这是手鼓这是沙锤3你还知道哪些有关雪的古诗4你还知道哪些有关雪的歌曲雪是纯洁可爱的因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱你还知道哪些有关雪的歌曲《雪花》《铃儿响叮当》《踏雪寻梅》老师今天也带来一首好听的歌叫《雪孩子》谁知道雪孩子的故事寒冷的冬天兔妈妈做了个雪孩子陪小兔子他们俩玩得很开心小兔子睡着了被子掉进了火盆里雪孩子用自已的生命救出了小兔子自己却融化成一滩清水小结歌曲

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给了你们什么样的感觉优美抒情你们觉得雪孩子们可爱在什么地方有一颗纯洁的心让我们陪着雪人唱着《小雪橇》的歌一起走出教室吧欣赏《乒乓球变奏曲》《踢毽子》教学目标1通过聆听《乒乓变奏曲》初步了解ldquo变奏曲rdquo这一音乐体裁2学生能够哼唱音乐主题旋律感受打乒乓球时愉快的心情从而深刻体会到了乒乓的快乐nbsp3通过对变奏曲的学习与聆听尝试音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律进行变化教学重难点1了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点2运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编教学过程一组织课堂nbsp老师引领学生随《哦十分钟》表演律动nbsp师伴随着上课铃声的响起同学们结束了高兴快乐的课间十分钟走进了愉快的音乐四十分钟现在让我们互相问声好吧二导入1谈话师去年奥运会各国的运动健儿都聚集在北京展开激烈的比赛想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会请你们说一说你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目师是的我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩大家在学习生活中应该向他们学习争取成为一名国家的栋梁之才2听辨音乐nbsp师请同学们看大屏幕上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目请大家听音乐它表现得是哪一项运动教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景nbsp师同学们真能干一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象你们平时都喜欢打乒乓球吗nbsp生答nbsp3在音乐中律动nbsp师再来欣赏一遍音乐就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧nbsp生在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演nbsp师ldquo打球rdquo的感觉怎么样nbsp生开心愉快等三听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律1乒乓球传友谊nbsp师大家都知道乒乓球是我们的ldquo国球rdquo乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢这里有一个真实的ldquo乒乓外交rdquo的故事nbsp故事起源于1971年3-4月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛上当比赛开始第一天中国队乘巴士从住地去体育馆时美国运动员科恩上来搭车于是中国运动员庄则栋主动和他握手寒喧并送他一块中国杭州织锦留作纪念这个细节被在场记者抓住成为爆炸性新闻4月3日中国外交部以及国家体委就是否邀请美国乒乓球队访华问题向中央请示1979年月10日美国乒乓球代表团和一小批美国新闻记者抵达北京成为自1949年以来第一批获准进入中国境内的美国人14日周恩来在人民大会堂接见美国乒乓球队时说ldquo你们在中美两国人民的关系上打开了一个新篇章我相信我们友谊的这一新开端必将受到我们两国多数人民的支持rdquo1972年4月11日中国乒乓球队回访美国中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论成为举世瞩目的重大事件被媒体称为ldquo乒乓外交rdquo从此结束了中美两国20多年来人员交往隔绝的局面使中美和解随即取得历史性突破这就是毛主席的以小球影响大球的乒乓外交师有一首歌曲《小小球儿闪银光》就是表现这种乒乓球精神的请同学们一起来欣赏一遍2学生听辨歌曲主题旋律师这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技请同学们再欣赏一遍歌曲你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句教师引导说出一二句并教学生视唱生3nbsp3nbsp1nbsp12nbsp2nbsp51nbsp5nbsp1nbsp32nbsp1nbsp2nbspnbsp3nbsp3nbsp1nbsp12nbsp2nbsp51nbsp5nbsp1nbsp32nbsp3nbsp2nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp师请同学们用ldquo乒乒乓乓乒乒乓rdquo模唱这一乐句生用声音模唱打乒乓3学唱歌曲中的主题旋律1师请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象nbsp2师在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词nbsp生3nbsp3nbsp1nbsp12nbsp2nbsp51nbsp5nbsp1nbsp32nbsp1nbsp2nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp乒乒nbsp乓乓乒乒nbsp乓长方nbspnbsp桌上摆战nbsp场nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp3nbsp3nbsp1nbsp12nbsp2nbsp51nbsp5nbsp1nbsp32nbsp3nbsp2nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp你抽nbsp杀呀我推nbsp挡小小nbsp球儿nbsp闪银光四聆听《乒乒变奏曲》1完整地初听《乒乓变奏曲》全曲师请同学们欣赏一首乐曲告诉老师你是否听到过这首乐曲生回答师总结这首乐曲就是我们刚才唱过的《小小球儿闪银光》2复听全曲nbsp师对作曲家就是选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律把它谱写成了现在的这首乐曲你能听出音乐主题的不断变化吗学生仔细聆听3再次复听师主题反复了几遍用你的手指表示出来生发现主题共变化

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了5次4分别细听乐曲中不同的变奏形式师听老师分别弹奏不同的段落说说音乐有什么变化生在聆听教师分段弹奏各段落时发现mdashmdash变奏一旋律在高音区变奏二左手在低音部弹奏主旋律师变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上变奏四五在和弦的衬托下主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律生听教师分辨弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化5学生再次完整欣赏感受乐曲6总结讲解变奏曲体裁揭示乐曲标题师像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变但主题乐句的每一次出现都发生了变化这种音乐结构形式我们称它为ldquo变奏rdquo当一首曲子由主题和若干次的变奏组成我们就称它为变奏曲你们说这首乐曲应该叫什么名字生学生领悟变奏的形式自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲》五欣赏《踢毽子》1欣赏管弦乐曲《踢毽子》引导学生聆听木琴演奏的主题2想象主题所刻画的音乐形象3学生听音乐做动作4再次聆听加深印象六总结师我们今天学习了ldquo变奏曲rdquo并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》知道了什么是变奏曲也自己实践了变化音乐《闪烁的小星》这首歌相信大家一定也很熟悉如果有兴趣自己回去欣赏《小星星变奏曲》也可以尝试变化只要你用心我相信你们每个人都会成为小小音乐家集体舞《哦十分钟》教学目的1能随着伴奏有表情地演唱《哦十分钟》知道这首歌曲有两个乐段组成2能够在教师指导下编创动作表现歌曲教学重点轻松愉快的情绪演唱歌曲教学难点24拍在实践中的掌握教学过程一学唱歌曲《哦十分钟》1导入上课时间40分钟非常宝贵要集中注意力学习下课10分钟也同样非常宝贵因为只有休息放松好才能使下一节课精神更集中这就是学习休息两不误老师请你看一段录象你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么放课间录象你们的课间十分钟再玩什么今天我们来学习《哦十分钟》请你听听他们的十分钟在玩什么2初听歌曲范唱3师生讨论歌曲情绪和歌曲内容4再听范唱打开书看歌谱5学习歌曲的旋律1先学习A段前8小节设问请先看前8小节中有哪两小节是一样的重复出现了几次这两小节你们能唱吗剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好2用口琴自学A段后8小节教师用口琴范奏学生以小组形式自学3将A段连起来演唱4讲解24拍号及指挥图式5学习B段前8小节教师用24拍指挥图式带着大家唱6最后一句跟琴学唱7用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律6接前奏完整演唱歌词提示学生用欢快愉悦的心情演唱7练习两小节的固定节奏型伴奏8在伴奏的烘托下欢快地演唱歌曲9学生以小组为单位自行设计歌曲演唱形式以小组为单位集体反馈评价二编创动作三分组表演集体表演四小结下课第三单元音乐中的动物歌表演《请来看看我们的村庄》教学目标1运用听唱法学习歌曲《请来看看我们的村庄》利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词引导学生创编简单的动作表现歌曲2积极的参与到学唱表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中体验歌曲带给人们的欢快情绪培养学生团结协作学习的能力3认识呼吸记号并能在歌曲演唱中正确运用教学重点用明亮轻巧的声音热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》教学难点引导学生创编简单的动作表现歌曲教学准备1搜寻资料制作课件2制作头饰教学过程一激情导入师今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看听说我们要来村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢你们听都有哪些可爱的小动物呢mdashmdash播放音乐《请来看看我们的村庄》1提问它们都是哪些可爱的小动物呢找学生回答出示小动物及它们的叫声师生接龙练习2师刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》点击多媒体出示课题3再听歌曲生模仿小动物叫声nbsp二学唱歌曲1现在请同学们打开音乐书24页带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧师弹琴教唱歌曲第一段2通过刚才的演唱你感觉哪一句比较难歌词中ldquo奥巴哥拉马rdquo是衬词表达的是高兴的心情3在这里老师也遇到了一个难题这些符号是什么意思讲换气记号老师示范一下如何换气象闻花香唱一样注意要不露声色老师示范唱第一段指导学生唱第一段告诉学生其他各段都是这样4师弹琴教唱第二段生学唱5跟琴学唱三四段歌词老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导6完整地演唱歌曲三表现歌曲这首歌曲的情绪是什么样的生欢快的活泼的很热烈师对从歌曲中我们感受到了小动物们的热情他们非常欢迎我们的到来我们用什么样的动作表现歌曲1学生分组演唱2找学生分角色表演唱3可以变换顺序唱四小结同学们这次的旅行你高兴吗今天我们结识了这么多的动物朋友你觉得他们可爱吗让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友唱歌《螃蟹歌》教学目标1学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲体验歌曲诙谐活泼的情绪感受不同地域文化的特点2能够根据歌曲内容自主表演感受歌曲节奏培养合作能力3激发学生热爱民歌的思想情感教学重点学会演唱歌曲体验表演乐趣教学难点歌曲旋律中大跳6mdash5连续高音的演唱技巧学习运用四川方言演唱歌曲教学准备《螃蟹歌》范唱伴奏音带多媒体课件本课歌曲的动画昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等教学过程1创设情景组织教学1背景音乐音量变低课题隐去师孩子们喜欢猜谜语吗今天我给大家带来一个谜语看看聪明的你们谁最先猜出来2师对孩子们下面我们就来做个游戏这就是一个大池塘用手的动作画出看谁来了师戴手饰变成螃蟹我是螃蟹妈妈你们愿意变成小螃蟹做我

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的孩子吗学生踊跃师好了我们说变就变一二三变学生自由表现背景音乐音量变高师音量变低走进孩子们的表演圈中你是个威风的螃蟹哥哥你是个可爱的螃蟹妹妹这是个漂亮的螃蟹小姑娘这是个调皮的螃蟹弟弟helliphellip音量变高nbsp师孩子们我们的池塘多美呀跟妈妈一起去散步吧学生随音乐走螃蟹步最后走回自己座位2视听结合学唱歌曲师我们的池塘真热闹引来了许多小动物瞧一只鹈鹕也向这里飞来了动画鹈鹕飞过这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢请看------1多媒体播放动画范唱初听歌曲师孩子们有趣吗让我们再看一遍这个故事再听一遍歌曲2重播动画范唱第二次听范唱师孩子们妈妈也想唱唱这首歌你们愿意听吗3多媒体出示歌谱播放伴奏带师范唱nbsp师孩子们你觉得我的演唱中有什么特别地方吗4学习四川方言的不同发音师对呀因为这是一首四川民歌四川方言非常有特色让我们也来学一学吧多媒体出示哥guo脚jue壳kuo河huo学习读方言5孩子们想不想再听一遍这首四川方言的民歌竖起小耳朵仔细听-----出示大歌谱播放范唱录音师我发现我的孩子们都已迫不及待也想唱唱这首有趣的四川民歌了6用方言学唱歌曲师好了孩子们现在我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌学生跟钢琴轻声哼唱师孩子们你觉得哪个地方唱得不好处理难点第一句如果唱不准的话唱到ldquo哥rdquo字时可以把手抬一下会唱得更准唱到第二句ldquo八呀么rdquo音向上滑一下就能唱准helliphellip师唱得真不错请你们把歌曲再完整地唱一遍相信你们能唱得更好三处理歌曲体验情绪1分段处理nbsp师孩子们从这首歌曲歌词中你觉得这是只怎样的螃蟹生威风的螃蟹凶猛的螃蟹调皮的helliphellip师好的孩子们就让我们带上表情唱出螃蟹的威风调皮helliphellip师那孩子们这只倒霉的鹈鹕是什么样子的生可怜的很害怕向螃蟹哀求的样子师好的孩子们就让我们带上表情唱出鹈鹕可怜害怕向螃蟹哀求的样子helliphellip2有表情的完整演唱歌曲播放伴奏音乐学生完整演唱歌曲师孩子们我们来演一演这个生动有趣故事好吗生好学生积极踊跃helliphellip师好那就让我们加上动作边唱边演吧3播放伴奏音乐和范唱学生表演集体表演自由组合分角色进行表演个别表演其余学生可在座位上拍手唱歌四拓展延伸师孩子们今天我们用哪儿的方言演唱的生四川方言师对不同地域方言各有特色下面我们就来欣赏一首用云南方言演唱的民歌也叫《螃蟹歌》也很风趣我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢多媒体播放ldquo昆明童谣rdquomdashmdash《螃蟹歌》学生欣赏师孩子们我发现你们都很喜欢这首歌曲是吗课后可以到网上去搜索也可以推荐给你的家人和好朋友师听完这首《螃蟹歌》你知道云南方言中是怎样称呼螃蟹的五结束教学师今天我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》都运用了方言方言使民歌更富有独特的魅力和情趣孩子们在说好普通话的同时也要多多了解自己的家乡话了解自己的家乡用方言演唱的民歌让经典民歌源远流长师孩子们让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习nbspnbspnbsp欣赏《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》教学目标1通过对乐曲《口哨与小狗》的学习调动学生的学习兴趣增强学生的合作交流意识发展学生的创造能力给学生创造一个愉快的课堂环境通过聆听音乐感受并分辨乐曲的情绪并试用颜色来表示练习用动作表现自己音乐的感受并逐步养成或聆听音乐的好习惯2学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿发展了学生的想象力和观察力3通过欣赏《杜鹃圆舞曲》熟悉作品的旋律在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪让学生展开丰富的音乐想象4让学生了解感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力5鼓励学生积极地音乐评价体验音乐活动的乐趣并与同伴共享音乐的快乐教学重难点1感受三拍子乐曲的特点引导学生听辨手风琴的音色感受乐曲表现乐曲2感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点nbspnbsp教学准备磁带教学过程一激情引入1组织学生随着欢快的音乐进入教室2学生踩着音乐的节奏进入教室同时让学生自己发挥或者边走跳边唱唱做律动同时进行激发学生或者边走跳边做律动还可以走跳的学习兴趣让学生对后面的学习产生兴趣使学生在轻松愉快的氛围中学习并进行各种节奏模仿训练二欣赏乐曲《口哨与小狗》1下面请同学们闭上眼睛听一段音乐2重新听一遍让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪3引出故事激起学生的学习兴趣4选出两位模仿有特点的学生让他们随着老师的讲解和音乐进行表演5老师进行点评并提出节奏不太统一并出示节奏卡片6师分段对学生进行节奏练习7师放音乐学生表演8学生跟着老师做节奏练习还可以学生自己创造新的动作三听赏音乐打开课件1聆听音乐听音乐时可以跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体你在这首音乐中听到了什么叫声听完之后告诉大家好吗听到了布谷鸟的叫声我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声你们看布谷鸟今天飞到我们教室来了你们欢迎吗出示布谷鸟的卡片看那个小朋友做得好老师把小鸟的图片就奖励给他发图片下面我们再把音乐听一遍当你听到布谷的歌声时请你把手中的图片高高的举起来没有图片的同学举起你的小手来表示学生再次聆听音乐老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声四介绍音乐布谷鸟又叫杜鹃鸟今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》出示课件2杜鹃鸟在每个乐

部编版二年级下册音乐  教案5

句唱了几遍这两遍高低有变化吗现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟飞到美丽的大森林听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声噜噜再听音乐出示课件2讲解杜鹃的叫声里有这样两个音mido请你们在五线谱上找一找在什么位置和老师说一句儿歌ldquo一线一线mimimi下加一线dididinbspnbspnbspmidimidi知道了我要把他来记牢rdquo五总结今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》音乐给我们带来了轻松愉快的气氛使我们共同渡过了一段美好的时光唱歌《老牛和小羊》教学目标nbspnbspnbsp1能用自然的声音有表情地演唱《老牛和小羊》nbspnbspnbsp2能初步尝试二声部的演唱并分辨声部的不同教学重点1让学生在不知不觉中树立起合唱的概念然后通过反复听赏和教师的示范引入歌曲的学习2歌词的创编难点分辨二声部并学习教学过程一感受与表现1欢迎你们来到这愉快的音乐课首先我们来活动活动小朋友们和老师一起动起来吧播放《火车开了》配合自己喜欢的动作2看一看请小朋友们看一段录象看看今天都有谁走进了我们的课堂来到我们的教室呢播放残奥会的福牛动画片五福娃动画片小朋友们喜欢他们吗他们是谁啊谁来说一说指名学生说教师图片展示哦他们就是我们2008年北京奥运会和残疾人奥运会的吉祥物贝贝晶晶欢欢莹莹妮妮还有福牛他们当中有两个小动物就是我们今天要学习的这首歌的主人公出示福牛和藏羚羊图案这首歌曲的名字叫做ldquo老牛和小羊rdquo将课题作成卡片贴于黑板中间3听一听下面请同学们和老师一起来听一听这首歌将课本的27页整体图象放映于屏幕上播放光碟老师做动作手势配合节奏带动学生一起做二知识与技能1师刚才在歌曲中你们都听到了谁的叫声学生说2谁愿意来学一学呢请学生学牛羊这牛可真够健壮的聆听小羊和老牛的叫声让学生通过观察和聆听谈谈对小羊老牛两种声音的认识你们都很聪明都知道小羊的声音高老牛的声音低那我们再一起来学一学请学生分别模拟小羊和老牛的叫声可以自由模拟重点让学生注意两种动物在音色上的对比三过程与方法1师听到小朋友们的声音小羊老牛可高兴了它们忍不住唱起了歌要和小朋友们比一比听赏歌曲《老牛和小羊》投影27页内容教师加上动作牛羊2师老牛和小羊的歌唱好听吗你们想不想跟着唱一唱呀现在先来听听是小羊还是老牛字唱歌教师分别弹奏ldquo咩咩叫rdquoldquo哞哞叫rdquo的旋律请学生分辨并跟着模唱3老牛和小羊知道我们今年的8月8日要在北京举行奥运会它们也想来参加呢可是啊它们不知道让谁去参加比较好于是他们想通过比赛的形式来决定谁的歌唱得好谁就去参加比赛4将学生分成两组分别扮演老牛和小羊练习小羊和老牛的声部然后在教师的指挥下练习加上动作5比一比戴上头饰播放伴奏带交换角色练习再比播放伴奏带你们都唱得不错可是让谁去呢老师提议老牛和小羊一起去好吗那么他们就要一起来练习唱歌了6小羊和老牛一起歌唱nbsp伴奏带练习ldquo小羊rdquo和ldquo老牛rdquo之间要互相聆听互相欣赏并要控制好各自的音量练习时提醒学生注意声部之间的协调培养学生合唱的意识表现声音的协和美7再次听赏歌曲师听了小朋友们的演唱小羊和老牛可不服气了它们还要和小朋友们比一比赛一赛看看到底谁唱得更好听8学生合唱表演师请你们有表情地完整地演唱歌曲在聆听和演唱的过程中让学生自己当评委创造与延伸老牛和小羊在8月8日那天参加了奥运会同学们你们来猜一猜他们会参加哪一项比赛呢跑步举重等我们一起来为他们参加奥运会的情景编一段歌词吧引导小羊小羊跑得快老牛老牛力气大跑得快力气大跑得快力气大跑得快跑得快力气大力气大他们得金牌将歌谱条贴在黑板上对应写上歌词真棒小朋友们真能干小组讨论怎样唱在小组里试一试请学生表演戴上头饰全班一起唱一唱小结今天的音乐课上我们不仅认识了福娃和福牛还学会了一首新歌而且还自己创编了一首歌曲你们真的很棒这样愉快的音乐课堂你们以后还想来吗如果有机会老师一定会再来给小朋友们上课好的再见了唱起我们的再见歌曲吧同学们再见再见再见老师再见教学内容活动《动物联欢会》教学目标通过本节课的学习复习四册书中有关描写动物的音乐作品学生在唱歌表演舞蹈聆听中复习所学习过的内容这也是本课活动设计的目的教学过程1今天老师带大家到动物新村去看一看大家愿意吗播放歌曲《请来看看我们的村庄》有谁知道这首歌曲的名字大家一起唱一唱2动物新村里住着许多的动物今天我们用擂台赛形式比一比赛一赛看谁能演唱或说出曲名为小队争得一面红旗3学生复习有关动物的歌曲1复习歌曲《咏鹅》说出歌名2复习歌曲《两只小象》说出歌名并作歌表演3复习歌曲《小毛驴爬山坡》说出歌名选择打击乐器为歌曲伴奏4复习歌曲《保护小羊》说出歌名并作歌表演5复习歌曲《数蛤蟆》说出歌名6复习歌曲《小蚂蚁》说出歌名并作歌表演7复习歌曲《大鹿》说出歌名并作歌表演8复习歌曲《小动物唱歌》说出曲名4冠军赛聆听音乐主题猜曲名要求将学生分成四个小队进行比赛老师播放乐曲说开始后举手说曲名答对的小队获得一面红旗最后累计最多的小队获得冠军1《荫中鸟》2《大象》3《快乐的小熊猫》4《鸭子拌嘴》5《四小天鹅舞曲》6《云雀》7《口哨与小狗》8《狮王进行曲》  helliphellip5总结评选出冠军小队全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞PAGE

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