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 课件2.1生物与非生物-【慕联】初中完全同步系列浙教版科学七年级上册

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主讲人杨娟慕课联盟课程开发中心wwwmoocuncom[慕联教育同步课程]课程编号TS1504010202Z710201YJ七年级上册第二章第1节浙教版《科学》慕课联盟课程开发中心wwwmoocuncom生物与非生物学习目标1识别生物与非生物知道生物的基本特征2学会用放大镜观察蜗牛并描述蜗牛的形态与生活习性生物非生物生物非生物1能生长不能生长2对刺激有反应对刺激

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没有反应3有遗传变异没有遗传变异4能繁殖后代不能繁殖后代5能进行新陈代谢不能进行新陈代谢6需要排泄不需要排泄7能呼吸不能呼吸8生物与非生物的差别比较项目种类植物动物是否需要吃东西能否自由快速运动有无叶绿体能否进行光合作用植物和动物的区别需要不需要不能能有没有不能能两界说动物植物三界说动物植物原生生物五界说动物植物原生生物原核生物真菌[猜谜语]名字叫做牛不会拉犁头

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说我力气小背着房子走壳带眼睛的触角下触角带有锯齿形状舌的嘴足粘液性的皮肤蜗牛喜欢在阴暗潮湿温暖的环境内蜗牛喜欢群居蜗牛的生活环境蜗牛的食物主要吃植物包括农作物的茎叶也吃枯枝落叶可四处寻找食物交配繁衍后代寻找合适的生活环境等1蜗牛爬行时会在地面上留下痕迹吗会蜗牛用腹足爬行爬行时会分泌粘液2蜗牛为何要四处爬行你还知道有关蜗牛的什么呢1蜗牛在灯光下爬行3分钟后用书本遮

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盖在它的上面使它的一半身体处于阴影中观察蜗牛将怎样爬向阴影部分2结论蜗牛能对光线的强弱产生反应3为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后才进行遮光实验使蜗牛能爬行的自然些减少先前的一些刺激对此实验结果的影响蜗牛的视觉1用铅笔头触碰蜗牛的触角反应明显触角回缩2用铅笔头触碰蜗牛的足蜗牛快速向前运动3用铅笔头触碰蜗牛的壳蜗牛无明显反应结论有触觉最敏感的部位是触角4为何要轻触检

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验出蜗牛身体各处的敏感程度同时也避免对蜗牛造成伤害蜗牛的触觉蜗牛的嗅觉与味觉1在蜗牛前3厘米处放一点米醋蜗牛2蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液蜗牛有反应开始难受然后两对触角回缩或身体缩回壳内最后调头爬走淡糖水会尝浓糖水爬过或转头避开结论有嗅觉味觉4蜗牛会听吗离正在爬行的蜗牛前方05米处用力鼓掌蜗牛无明显反应结论蜗牛无听觉蜗牛的感觉有视觉触觉嗅觉味觉没有听觉我们把生物对刺激

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作出反应的特征叫做生物的应激性思考为什么生物会对刺激做出反应■这是生物在长期的进化过程中产生的对环境的适应■避免危险寻找食物等小结1说出生物与非生物的主要区别2说出动物和植物的主要区别3观察蜗牛学会描述其形态和生活习性慕联提醒亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见

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