小学语文_《动物儿歌》《拍手歌》教学设计学情分析教材分析课后反思

《动物儿歌》、《拍手歌》教案教学目标：能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。用“谁在哪里干什么？”的句式创编儿歌。了解汉字造字规律，把握形声字特点，感悟汉字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 义功能，提高自主识字的能力。认识动物并了解其生活，体会动物带来的乐趣，热爱动物，热爱大自然。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、（多媒体出示动物活动的课件）生自由观察。用“谁在哪里干什么”的句式，说说自己观察到的图上的内容。2、揭示课题，齐读课题。二、初读儿歌，识记形声字。1、自读儿歌，圈出动物名字。2、识记形声字，拓展识字。三、朗读儿歌，积累语言1、学习课文《动物儿歌》指导朗读。2、游戏巩固儿歌识记。3、学习课文《拍手歌》指导朗读四、编创儿歌，积累词语1、自编儿歌。2、小组合作创编儿歌3、推荐阅读4、布置作业学情分析一年级下学期学生已经掌握了多种识字 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，但对于形声字的特点还比较陌生，通过熟读动物名称并观察其特点来了解形声字，运用方法自主识字。低年级的学生专注力较短，结合课文儿歌节奏明快，工整押韵的特点，设置多种情境和游戏引导学生反复读课文，同时引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培养口头表达能力，落实语言文字运用。效果分析这节课主要有两大语言训练点，一是掌握形声字的规律，二是练习用“谁在哪儿干什么”说句子。对于形声字规律的运用课上已经进行了检测，学生掌握较好。对于句型的练习采用的是说写结合的方式，孩子们的想象力非常丰富，能从课文延伸到自己熟知的事物，进而联系自己的生活的经验来说句子，写句子。从检测效果来看，学生已经掌握。教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的识字教材。儿歌里写的小动物大都是昆虫， 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。《拍手歌》是二年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第二单元的内容，以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活

场景。儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互照应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅飞翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵，憨态可掬的大熊猫⋯⋯儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。两篇课文共同之处在于都是描写小动物活动的场景呈现了动物之间、人与动物之间和谐共处的场景，并且句式相同“谁在哪里干什么？”此外，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培养口头表达能力，落实语言文字运用。介于以上因素将两篇课文进行整合，落实“减负提质，高效课堂”的要求。评测练习你能仿照课文“谁在哪里干什么”写一写你喜欢的小动物吗？1、2、3、4、5、课后反思1、注重识字方法的指导先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法，在此方法上自主识字。2．创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，激发学生的学习兴趣；以拍手游戏活动为载体激发学生的学习兴趣。3、多种形式引导学生读课文，在朗读中练习有节奏地读儿歌，并总结本文写作特点，仿照课文，自己编创儿歌，锻炼了口头表达能力。课标分析课程目标与内容：1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。（1～2年级）学段目标：1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、端正、整洁。4．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语借助读物中的图画阅读。