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 19生命生命优秀教学设计

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19生命生命优秀教学设计

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叫——杏林子。(投影出示杏林子简介,在音乐声中,教师进行深情的介绍。)2、揭 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :今天,就让我们走进她的散文名篇——生命生命(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题)3、读题:这是一位强者对人生热情地呼唤,请大声读这是一位勇者对命运不屈地挑战,请高声读——生命生命——生命生命这更是一位抱经岁月沧桑的老人对生命地沉思,请低声读——生命生命活动2【讲授】品读课文二、初读课文,感知内容。1、接下来,请大家打开课文,按要求初读课文。(出示初读要求:大声地读一遍课文,注意不要多字漏字,也可以拿起笔画一画你认为重要的或者你读不懂得词语。)学生自由读课文2、

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学习生字词:(1)刚才,大家读得很认真,下面我们请几位同学来读一读文中的生字词。(出示8个生词)抽读——齐读——开火车读。(2)穿插理解“糟蹋”:、读准字音,注意轻声。、放到句子中读一读。(出示文中带有这个词语的句子:我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。)、这里的糟蹋还可以换成什么词呢?(浪费)(3)这些也是咱们今天要会写的词语,仔细观察,看看哪个字最容易写错,最需要提醒一下大家的。(交流:你很会发现!你很善于观察!你很会思考!)(4)很好,现在请大家打开作业本完成第一题。比比谁的写字姿势最美,谁写的字最漂亮

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,而且速度又快。(学生写字)(5)非常好,我们把第一名同学的字拿来展示一下,真美!大家检查一下,全对的请举手,错了马上改正,改正好了也请举手。、默读课文,思考:课文给我们描述了哪些令你震撼的生命?、交流并板书:飞蛾求生、瓜苗破土、倾听心跳三、精读课文,感受生命过渡:字写得那么棒,我想课文的朗读也一定很精彩!下面,我请几位同学来展示一下。读准第一自然段、抽读、哦!你能注意到这是一个问句,非常好!品读第二自然段(一)读准、读通:谁来读一读第二自然段?(抽读)(二)品读生词。、(出示:动弹)读准轻声。2、理解“骚扰”

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