部编版语文七年级下第二单元2.6.1最后一课

[慕联教育同步课程]课程编号TS1704010201R720206YLT同步教材视频课程→wwwmoocuncom夏青最后一课学习目标了解作者都德及写作背景壹掌握重点生字词贰梳理课文内容叁了解作者都德及写作背景壹作者都德1840-1897是法国19世纪下半期的小说家他曾参加普法战争短篇中有不少就是以普法战争为题材的《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一写作背景这篇小说写于1873年1870-1871年法国同普鲁士王国之间爆发了战争法国战败普鲁士军队长驱直入占领了法国的阿尔萨斯洛林等地侵略者强迫当地学校改教德语这篇课文就是以沦

陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德语的事为题材掌握重点生字词贰生字词婉转喧闹踱来踱去纵身锯木头摊贩根据瘫痪诧异几乎wǎnxuānduózòngjùtānjùtānchàjī叁梳理课文内容最后一课小说属于叙事性文学体裁以塑造人物形象为中心通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁小说的三要素序幕开端发展高潮结局尾声语言外貌动作神态心理环境描写人物描写故事情节线索自然环境社会环境最后一课我走过镇公所的时候看见许多人站在布告牌前边最近两年来我们的一切坏消息都是从那里传出来的败仗啦征发啦司令部的各种命令啦──我也不停步只

在心里思量又出了什么事啦第一部分1-6故事的开端写我在上学路上的见闻和心理活动铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告他看见我在广场上跑过就向我喊用不着那么快呀孩子你反正是来得及赶到学校的我想他在拿我开玩笑就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里普鲁士已经给阿尔萨斯带来了多种灾难铁匠的话造成了悬念小弗朗士认为是嘲笑最后一课我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去可是那一天一切偏安安静静的跟星期日的早晨一样第二部分第一层7-10写教室里异乎寻常的情景营造出了最后一课严肃庄重悲愤的气氛我的心稍微平静了一点儿我才注意到我们的老师今天穿上了

他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴最使我吃惊的后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿戴着他那顶三角帽有从前的镇长从前的邮递员还有些旁的人与平时的喧闹形成对比表现气氛的不同寻常老师的穿着特意表明他对这一节课的严肃郑重的态度郝叟等人的突然出现同孩子一起学习而且面带愁容最后一课韩麦尔先生已经坐上椅子像刚才对我说话那样又柔和又严肃地对我们说我的孩子们这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了第二部分第二层

11-16正面揭示最后一课的严肃意义点明主题我从前没好好学习旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰想起这些我多么懊悔现在我明白了镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务来表示对就要失去的国土的敬意韩麦尔先生压抑着内心的痛苦以及孩子们不能再学法语的遗憾表现了小弗朗士对祖国语言的深厚感情最后一课寄托着韩麦尔先生和镇上人的太多情感太多心酸最后一课语法课完了我们又上习字课那一天韩麦尔先生发给我们新的字帖帖上都是美丽的圆体字法兰西阿尔萨斯法兰西阿尔萨斯这些字帖挂在我们课

桌的铁杆上就好像许多面小国旗在教室里飘扬第三部分24-29故事的高潮和结局写韩麦尔先生在最后一课结束时的悲壮和不屈的精神他转身朝着黑板拿起一支粉笔使出全身的力量写了两个大字法兰西万岁运用比喻的修辞生动形象的写出我对母语和祖国的热爱之情法兰西万岁是韩麦尔先生的心声他坚信法兰西必胜这句话集中体现出了韩麦尔先生乃至所有法国人民的爱国主义精神一二学习重点生字词学习小结三梳理课文内容了解作者都德及写作背景亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒