爱问共享资料部编版五年级上册语文《口语交际：讲民间故事》教学设计文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，部编版五年级上册语文《口语交际：讲民间故事》教学设计教学目标创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间...
部编版五年级上册语文《口语交际：讲民间故事》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目标创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。教具准备 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。教学设计一、漫聊民间故事，激发兴趣。同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?
(指名发言)是啊，惹人喜爱的民间故事实在是太多了！今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ：民间故事会二、创设情境，明确任务。（出示课件1-6）小组活动，互相讲故事。小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。3.努力做到人物形象生动、鲜明。如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下：主讲人所讲故事的情节是否完整；讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。板书：讲故事三、小组推荐，组员汇报。生交流、汇报。每个小组推荐
一名同学讲一个民间故事。板书：大家推荐故事四：课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，拓展延伸。（出示课件）师：孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事，就像大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们的想象。【板书设计】民间故事会讲故事大家推荐故事教学反思在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中最精彩的故事。这样，我把课堂完全交给了学生，让学生成为了课堂的主人。在讲故事前，我对学生进行细致的指导，指导他们通过细化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每个小组都做得非常好，故事讲得非常精彩。美中不足之处在于，我对个别同学的关注度不够，所以，他们的参与度不高。在今后的教学中，我希望有所改进，多关注这些同学。
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