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动使学生具备较熟练的运用语言询问价格等购物的能力3引导同步阅读理解与主话题相关语言材料增强学生运用语言获取更多信息的能力4进行循序渐进的写作练习培养学生初步的综合运用语言的能力教学背景分析3情感态度目标通过情景的设置和活动的开展引导学生在体验实践参与合作和交流中积极主动运用语言体会在做事中学习 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 的喜悦4学习策略目标在教学活动中巧设repeating和memorizing环节指导学生学会运用相应认知策略引导学生发现知识内在规律5文化意识目标了解美元和人民币的不同表示法及英语国家中购物的一些常用表达法教学背景分析教学方法和学习策略一教学方法2开展各种类型任务活动给学生提供交流合作的空间和时间促使学生为完成任务和同学进行合作为完成任务进行探究学习二学习策略2学会在和同学的合作交流中在完成任务的活动中主动地学习语言并通过发现知识的内在规律提高学习效率1充分利用学生已有知识和经验创设生活化的真实情境和半真实情境引导学生在运用语言中学习语言然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言为用而学在用中学学了就用1Memorizingandrepeating课时结构Period1SectionA1a1b1cPeriod2SectionA2a2b2c3a3b4Period3SectionB1a1b2a2b2c3aPeriod4SectionB3bGrou

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pworkselfcheck教学过程设计TheFirstPeriod一创设情境以旧引新教师创设下列情境引出服装类生词的学习TIhaveanewbagIbuyitfromaclothingshopItsmyfriendsshopTheysellmanyclothesWhatclothesdotheyhavedoyouknow并运用Theysellhave呈现生词二完成任务落实新知创设另一情境引出第二项活动任务MrCoolhasaclothingshopinAmericaHesellsmanyclothesWhatclothesdoeshehaveIhaveapictureoftheshoplistenandcirclethethingsintheshop三再创情境引入新知教学过程设计1此环节引出Howmuchisare句型的学习HowmuchisthisT-shirtItssevendollarsHowmucharethesesocksTheyretwodollars四设计活动结对练习活动名称比记忆力作用1富有挑战性的任务可以激发学生的学习热情2促使学生学会细心观察3在做事中情不自禁地运用语言教学过程设计TheSecondPeriod一借助话题引入新知教学过程设计借助以下话题引出颜色等词汇的学习TYouhaveanicesweater

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Doyoulikeit前面单元主要句型S1YesTHowmuchisit上节课主要句型S1Itsthirty-fiveyuanTItreddoyoulikeredS1YesIlikeitverymuch延伸第一个话题在听说中初步综合运用语言InmyfriendsshoptheysellmanyclothesinmanycolorsListentotheconversationsand1Circlethethingsyouhear2Listenagainandfillinthepricetags3Checktheanswersinpairslikethis二提供任务展开听说三展开活动在用中学教学过程设计AHowmuchistheblackbagBItsninedollarsAHowmucharethebluesocksBTheyresevendollars四记忆游戏在玩中学教学过程设计1通过下列情境引出对话带着问题听对话听完对话回答如下问题TMaryisinaclothingshopnowShewantsasweaterQ1HowmuchisthissweaterQ2Whatcolorisit之后进行同类对话表演IfyouwanttobuyclothesintheshopmakethesimilardialoguesChallenge

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yourselveswhohasthebestmemoryTheThirdPeriod一多种活动强化训练二完成任务综合运用教学过程设计活动1听录音读数字强化音的记忆活动2看单词写数字加深形的印象活动3听单词找数字将音形结合在一起活动4数字接龙增强数的分辨能力教学过程设计任务背景1LisaandhermotherareintheclothingshopnowListentotheirconversationand1CirclethethingsLisaandhermothertalkabout2CheckthethingsLisabuys任务背景2Supposeyouareaclerkintheshoptellthepricesquicklyandcorrectly三同步阅读学以致用ShowtheSsanadandintroduceadReadtheadaboutHuaxingclothingshopandfillinthepricetags教学过程设计教学过程设计四布置任务延续学习任务内容明天英语课上将开放跳蚤市场学生自由组合共六组组长负责人员分工准备好交易物品并写好导购广告教学过程设计TheFourthPeriod一真实活动升华运用全班进行自由交易活动活动前老师宣布活动要求1SpeakEnglish2记录个人交易业绩二填写表格反馈

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信息教学过程设计要求学生填写交易业绩并准备汇报见下表PriceSelltoBuyfromGoods三汇报结果自我评价提供汇报的语言示范IsellabooktoLiFangItsfouryuanIbuyafootballfromFangYeItstwentyyuanSoIbuyafootballandgetfouryuan四自我检测全面评价教学预测通过本单元的学习学生将能较好的掌握绝大部分语言知识和语言结构也将具备相当的运用所学语言询问价格购物和阅读广告的能力本单元词汇量大生僻单词虽不多但完全掌握还有一定难度因而需在以后的学习过程中注意知识的循环再现一关于教学理念二关于教材处理和组织课堂教学1创造性的运用和处理教材2创设情境导入语言学习语言的学习因此有了语境这块土壤任务也具有相应的真实性3借助适当的肢体语言和表情将本单元所学生词大胆运用到课堂组织的语言表达中体现处处学英语的学习特色教学设计说明1遵循任务型教学理念以学生为学习主体以任务为中心在运用语言完成各种任务的过程中学习体会和掌握语言2贯彻以交际为目的的原则Teachingisofcommunicationbycommunicationandforcommunication三关于评价教学设计说明本单元课堂评价活动体现以下特点1评价形式多样化2评价主体多元化3评价角度多维化

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