语文下册教案课程全册

h1部编人教版二年级语文下册教案全册h1p第一单元pp单元妙解导航pp本单元以春天为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 依次编排了四篇课文一个《口语交际》一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》这两首诗都与春天有关《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言生动的故事描绘了春天的足迹激发学生发现观察感受春天懂得快乐要和大家共享并可以初步了解植树的意义树立植树绿化和保护环境的意识pp单元教学目标pp1．认识63个生字和1个多音字会写34个生字要求认识的字要能读准音结合词句等语言环境了解意思要求会写的字要能读准音认清形了解意思正确书写pp2．正确流利有感情地朗读课文背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段积累好词佳句热爱春天体会春天的美好pp3．《口语交际》要求学生注意说话的语气《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识提高语文素养pp4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中

的主要内容并引导学生在课外多读书pp5．引导学生从童话故事中汲取力量认识到为别人创造快乐自己也能从中得到快乐pp单元重难点pp重点pp1．认识63个生字和1个多音字会写34个生字pp2．正确流利有感情地朗读课文背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段pp难点pp《口语交际》要求学生注意说话的语气《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识提高语文素养pp单元课时分配pp《古诗二首》2课时pp《找春天》2课时pp《开满鲜花的小路》2课时pp《邓小平爷爷植树》2课时pp《口语交际》1课时pp《语文园地一》2课时pp《快乐读书吧》1课时pp1　古诗二首pp妙析教材pp《古诗二首》编排了两首古诗它们从不同的观察角度描写了春天pp《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景《咏柳》是首咏物诗描写了早春二月的杨柳借柳树歌咏春天pp学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 pp二年级的学生对春天已有了自己的感受能较好地与课文产生情感上的共鸣教师可利用这一点激发课堂教学的情趣真正落实学生的主体地位使

古诗教学达到魅力无穷活力四射的境地所以在本课的古诗教学中要以读为主通过多种形式的朗读让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去在读中意会读中感悟读中体验在读中积累语言培养语感pp教学建议pp学习本课可引导学生先自读自悟借助文字想象诗中的画面然后再看图感悟图文相通之处还可先引导学生依据插图来体悟课文把课文与图意融为一体再启发学生思考和想象加深对诗句的领会理解从而有感情地朗读古诗背诵古诗pp教学目标pp知识与技能pp1．会认11个生字会写8个生字pp2．有感情地朗读古诗背诵古诗pp3．理解古诗含义想象画面用自己的话说说诗句中春天的美景pp过程与方法pp1．让学生在语境中整体认读自主识字引导学生联系生活实际识字pp2．借助画面理解词语和诗句的意思小组合作朗读想象体会pp情感态度与价值观pp感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣激发热爱大自然的美好感情pp重点难点pp重点pp有感情地朗读古诗句背诵古诗pp难点pp1．想象画面用自己的话说说诗句中春天的美景pp2．感受春光的美好和乡村儿童生活

的情趣激发热爱大自然的美好感情pp教学准备pp教师古诗的配乐曲子多媒体课件pp学生准备彩笔及画纸pp课时安排pp2课时pp第一课时pp一课时目标pp1．会认莺拂堤柳醉5个生字会写诗村童3个生字pp2．正确流利有感情地朗读古诗《村居》背诵古诗《村居》pp3．理解古诗《村居》感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣pp二重点难点pp重点pp正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗pp难点pp体会诗人对春光的赞美之情和对儿童的喜爱之情pp三激趣导入pp在二三月间公园里学校中到处都是春暖花开的景象今天老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天大家跟随老师一起吧板书课题村居pp四自读古诗pp1．请大家自由读古诗用自己喜欢的学习符号标记应重点注意的地方如不认识的字不懂的词难写的字等pp2．出示风筝图上面带有生字大家瞧这些风筝多美呀你能将它们放飞得更高吗指名认读生字pp提示莺的韵母是ing不要念成inppnbsp堤的声母是d不是tpp3．同学们真不错将漂亮的风筝都放上了天让我们再来认认它们齐读生字p

p4．自读古诗想一想古诗描绘了怎样的画面pp5．小组交流ppnbsp五品悟古诗pp一学习第12句pp出示草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟pp师早春二月的小山村是冰冷沉静的吗它有怎样的美景pp1．自由读读古诗你会有很多发现的pp2．学生自由读第12句pp3．你看到了什么分组交流pp4．你能把你看到的景物带上自己的感受读出来吗指名读第12句pp重点引导学生通过长飞拂醉等字眼体会早春二月的勃勃生机pp5．瞧早春二月里草儿吐出嫩绿的新芽黄莺也飞来快乐地歌唱河堤上的杨柳仿佛陶醉在这迷人的春色里在春风中轻拂堤岸我们的小山村变成了一个充满生命力的世界你们想配合这美丽的画面再来读读吗指名读pp6．你还有什么发现有什么感受能说给大家听吗生汇报pp7．这么多美妙的感受我想大家一定能读好这两句诗的生齐读第12句pp二学习第34句pp出示儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢pp1．你能读好它吗pp2．自由读这两句古诗pp3．在这么好的春光里你想做些什么呢指名说pp4．村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗

他们在干什么分组交流pp5．你们能配合画面说说这两句诗所描绘的情景吗分组交流尝试练说pp重点引导学生通过归来早忙趁体会孩童欢畅的心情pp6．读了这两句诗你有什么感受能说给大家听听吗生汇报pp7．你们的想法都很有意思你们能将自己的想法融进诗里读出来吗指名读pp8．想不想加入他们放风筝的队伍中去呢这样吧让我们朗读古诗用诗歌来表达自己的心情吧生齐读第34句pp六背诵古诗pp1．早春的山村草长莺飞杨柳依依孩子们也将自己心爱的风筝放飞多美的春景图呀它不仅吸引了诗人高鼎也迷住了大家我相信这首古诗你们一定能背下来pp2．集体配乐吟诵pp3．生自由背pp七指导书写pp指导写好生字诗童村重点写好生字童pp1．看电脑小博士的笔顺顺序学生认真观察笔顺顺序笔画写法pp2．指名反馈pp童字是上下结构共有12画可组词为儿童童年pp3．观察田字格中的童字你想提醒大家注意什么pp学生自由发言找到关键笔画再通过课件演示提醒学生立的最后一横最长pp4．教师范写3个生字pp5．学生描红并临写3个生字ppp