爱问共享资料第2课时余弦和正切（教案）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>第二十八章锐角三角函数</h1> <p>28.1锐角三角函数</p> <p>第2课时 余弦和正切</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>1.理解余弦、正切的概念，了解锐角三角函数的定义；</p> <p>2.能运用余弦、正切的定义解决问题.&l...
<h1>第二十八章锐角三角函数</h1> <p>28.1锐角三角函数</p> <p>第2课时 余弦和正切</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>1.理解余弦、正切的概念，了解锐角三角函数的定义；</p> <p>2.能运用余弦、正切的定义解决问题.</p> <p>【过程与方法】</p> <p>逐步培养学生观察、分析、类比、概括的思维能力.</p> <p>【情感态度】</p> <p>在探索结论的过程中，体验探索的乐趣，增强数学学习的信心，感受成功的快乐.</p> <p>【教学重点】</p> <p>掌握余弦、正切的概念，并能运用它们解决具体问题. </p> <p>【教学难点】</p> <p>灵活运用三角函数的有关定义进行计算.</p> <p> </p> <p>教学过程</p> <p>一、情境导
入，初步认识</p> <p>问题 我们知道，在直角三角形中，当锐角 A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是一个固定值.试问：∠A 的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比是否分别也是一个固定值呢？为什么？</p> <p>【教学说明】 这种设置问题的方式既是对上节课重要知识的回顾，又为引入本节知识做好铺垫，同时也暗示着解决问题的方法与上节课利用相似获得结论的方法完全类似，让学生有法可依.学生可相互交流，教师巡视，听取学生的看法、见解，随时参与讨论，帮助学生获取 正确认知.</p> <p>二、思考探究，获取新知</p> <p>问题如图，在Rt △ABC和Rt △,</p> <p>中，∠C=∠= 90°∠A =∠.</p> <p>求证：（1）=；（2）=</p> <p>【教学说明】这个问题可由学生自主探究，得出结论.教师在学生探讨过程中，提出问题∠A确定后，∠A的邻边与斜边的比也确定吗？它的对边与邻边的比呢？在学生得出结论后，应与学生一道进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳.</p> <p>余弦：在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA ，即cosA =</p>
本文档为【第2课时余弦和正切（教案）】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要1个特权 ，已有0人下载
关注官方微信公众号
掌握更多办公技能
浙公网安备 33021102000990号