比例第3课时练习课

<h1>第4单元&nbsh1; 比例</p> <p>第3课时  练习课</p> <p>【教学目标】</p> <p>  1、进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。 </p> <p>  2.生能正确判断正、反比例。 </p> <p>  3发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。 </p> <p>【教学重难点】</p> <p>重点：正反比例的联系和区别</p> <p>难点：能判断正、反比例并应用正、反比例解决一些生活中的问题 </p> <p>【教学过程】</p> <p>一、复习铺垫 </p> <p>判断：下面每组中的两个量成什么关系？ </p> <p>1、单价一定，数量和总价。 </p> <p>2、路程一定，速度和时间。</p> <p>3、正方形的边长和它的面积。 </p> <p>4、时间一定，工效和工作总量。</p> <p>二、合作探究，探索新知 </p> <p>教学补充例题</p> <p> 出示表1 </p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>路程</p></td> <td><p>5</p></td> <td><p>10</p></td> <td><p>25</p></td> <td><p>50</p></td> <td><p>100</p></td> </tr> <tr> <td><p>时间</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>2</p></td> <td><p>5</p></td> <td><p>10</p></td> <td><p>20</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>表2 </p> <table cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>速度</p></td> <td><p>100</p></td> <td><p>50</p></td> <td><p>20 </p></td> <td><p>10</p></td> </tr> <tr> <td><p>时间</p></td> <td><p>1</p></td> <td><p>2</p></td> <td><p>5</p></td> <td><p>10</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>分组讨论、交流：说一说怎样想的，同时填空。引导学生讨论回答。 </p> <p> 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 路程、速度、时间三个量中每两个量之间的比例关系。 </p> <p>速度×时间=路程     =速度    =时间 </p> <p>判断： </p> <p>（1）速度一定，路程和时间成什么比例？ </p> <p>（2）路程一定，速度和时间成什么比例？ </p> <p>（3）时间一定，路程和速度成什么比例？ </p> <p>3、比较正比例、反比例的关系 </p> <p>正反比例的相同点：都有两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 </p> <p>不同点：正比例使变化相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。相对应的每两个数的比值（商）一定，反比例是变化相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（扩大）相对应的每两个量的积一定。</p> <p>三、巩固训练</p> <p>1、做一做 </p> <p>判断单价、数量和总价中的一种量一定，另外两种量成什么关系。为什么？ </p> <p>单价一定，数量和总价（    ） </p> <p>总价一定，数量和单价（    ） </p> <p>数量一定，总价和单价（    ）</p> <p>2、判断下面一些相关联的量成什么比例?为什么? </p> <p>（1）除数一定，（    ）和（    ）成（    ）比例。 </p> <p>       被除数—定，（    ）和（    ）成 （    ）比例。 </p> <p></p>