第6课时生活与百分数

<h1>第2单元 百分数（二）</h1><p>第6课时  生活与百分数</p><p>教学内容：</p><p>人教版小学数学六年级下册教材第16页。</p><p>教学目标：</p><p>知识技能目标：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。</p><p>过程方法目标：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。</p><p>情感态度目标：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。</p><p>重点难点：</p><p>重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。</p><p>难点：设计合理的存款方案。</p><p>教学教具：</p><p>教具：多媒体课件</p><p>学具：学生课前搜集现在的利率和存款方案</p><p>教学过程：</p><p>1、活动1</p><p>师：上节课我们学习了储蓄的相关知识，知道了生活中离不开百分数，今天我们就继续来研究生活与百分数。（板书：生活与百分数）</p><p>师：昨天我给大家留了一个作业，让你们去调查一下附近银行的最新利率，并与教材第11页的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。现在我们来交流一下。</p><p>生汇报现在银行的最新利率，并进行对比。</p><p>（学生边说，教师边板书）</p><p>师：你们知道国家为什么要调整利率吗？（向学生介绍：国家为了社会经济的稳定和增长，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。）</p><p>2、活动2</p><p>（1）调查理财方式。</p><p>师：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？</p><p>生1：我还调查到了银行除了有普通储蓄存款外，还有一种是购买国债。</p><p>师：你能具体说一说吗？</p><p>生1：国债，又称国家公债，是国家以其信用为基础，按照债券的一般原则，通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证，由于国债的发行主体是国家，所以它具有最高的信用度，被公认为是最安全的投资工具。</p><p>生2：我补充一下，教育储蓄存款的利率和整存整取的定期利率一样。六年期的按定期5年的利率。</p><p>生3：我还调查到国债分为三年期和五年期，它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%，五年期年利率是5.41%。</p><p>师：你们了解得真详细，这下我们大家对国债就更清楚了，谢谢你们。</p><p>师：板书国债的利率。</p><p>（2）提出探究问题。</p><p>课件出示：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮李阿姨设计一下，黑板上的三种理财方式哪种的收益更高？</p><p>（3）学生用计算器独立完成后，进行小组内的交流。</p><p>请三位学生到黑板上板书三种方式的计算过程。</p><p>设计意图：在本环节的教学中，主要采取学生自主尝试解决问题的方式，先让学生讨论清楚三种储蓄方式，然后自己独立思考，再列式计算，最后通过对比发现本金和存期相同时，利率越高利息越高。</p><p>3、千分数和万分数</p><p>（1）千分数表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“‰”。例如：某市2012年人口总数是3500000人，这一年出生婴儿28000人，该市的人口出生率是8‰。2011年我国全年出生人口1604万人，出生率为11.93‰，死亡人口960万人，死亡率为7.14‰；自然增长率为4.79‰。</p><p>（2）万分数表示一个数是另一个数的万分之几的数，叫做万分数。万分数也叫万分率。与百分数一样，万分数也有万分号，万分号写作“”。例如：一本书有10万字，差错率不能超过1，即该书的差错数不能超过10个。</p><p>4、全课 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf </p><p>师：通过今天的学习，你有什么新的收获？还有什么问题？</p><p>教学反思：</p><p>继续加强 “如何 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题” 的训练， 做到“先思考， 再列式”，养成良好的审题习惯。 另外，在练习时要求学生做完题后“再回头想一想” ，养成检查的习惯，这样一些错误就能 及时地发现。 现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用， 针对 性地练习不仅可以巩固知识，而且可以将数学与生活有机地结合在一起， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学应用的过程，提高学生运用数学的能力。</p>