小学一年级语文《棉花姑娘》说课稿

h1小学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 《棉花姑娘》说课稿h1p　　各位评委老师pp　　我今天要说的内容是人教版第二册第八组里的一篇课文《棉花姑娘》pp　　一教材分析说教材pp　　《棉花姑娘》是人教版第二册第八组里的一篇课文这一单元的主题是我们身边的科学这是一篇充满童趣童真的童话课文主要讲了棉花姑娘病了它请求燕子啄木鸟青蛙给自己治病可它们心有余而力不足正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时七星瓢虫把它们一扫而光棉花姑娘又快乐地生活着吐出了雪白的棉花课文通过棉花姑娘请求燕子啄木鸟等动物医生给自己治病的故事告诉我们燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学寓生物常识于生动形象的故事之中语言符合儿童特点对学生了解科学知识有较强的启发作用同时四幅插图色彩明丽形象生动便于学生观察有助于对课文内容的理解了本文能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣有留心观察探索和发现身边的科学常识的愿望树立起保护益虫和益鸟的意识pp　　二教学目的pp　　凭据课本的特点和本阶段的阅读训练重点及低年段的识字写字为重点的要求制定了以下三维目的pp　　1知识与本领目的能明白课文内容知道七星瓢虫是益虫pp　　2历程与方法目的在种种方法的朗读中让学生自动体验故事中脚色的心灵天下在读读议议中认识益虫等一些科学知识pp　　3情绪态度代价观目的让学生从心田喜好阅读朗读童话故事对科学知识孕育发生浓重的兴趣有把稳视察探索和发明身边的科学知识的欲望树立掩护益虫的意识pp　　三教学重点难点pp　　教学重点明白课文内容知道七星瓢虫是益虫pp　　教学难点准确流畅有情感地朗读课文pp　　四说教法pp　　俗话说方法是打开知识宝库的钥匙从本课的三维目的和低年级学生的现实环境出发教学时重要接纳以下方法pp　　1多媒体课件激趣法pp　　新课标指出本阶段的训练重点是让学生喜好阅读感觉阅读的兴趣一年级的学生都喜好直观形象的内容我使用课件充实发挥文中插图的作用引发学生阅读的兴趣pp　　2游戏学习法pp　　兴趣是最好的老师游戏是学生的最爱低年级的孩子活泼好动喜欢新鲜的做法在教学生字词时通过开火车读等小游戏达到事半功倍的识字效果pp　　3换位表演法pp　　表演是体验课文内容的方式之一孩子兴奋的时候他们会通过各种情态表现出来在读演棉花姑娘的教学环节中创设情境让学生用各种形式的换位读引导学生把自己当作课文中的人物去感受去想象去体验分角色表演以读演代讲感悟课文内容突破朗读的教学难点pp　　4拓展延伸法pp　　在课的最后阶段利用拓展延伸的环节让学生将收集到的有关对人类有用的鸟类和益虫的资料拿到课堂上交流培养学生在小组合作交流中认真倾听别人发言的好习惯同时推进综合性学习努力实现学科间的沟通课内课外的紧密结合pp　　当然在教学方法中更重要的是顺学而导法本课的内容比较浅显各段的句式相似在结合上下文联系实际理解重点词语之后放手让学生自己合作学习在汇报交流时顺学而导pp　　五说学法pp　　授之以鱼不如授之以渔教得好不如学得好新课标也指出语文课程一定要使学生掌握最基本的特别是一年级的孩子因此在师生互动的学习中主要让学生掌握以下学习方法pp　　1学会自主学习合作探究的方法如在读棉花姑娘和演棉花姑娘让学生通过自主探究的小组合作学习方式让学生在小组学习中互帮互助互评互学实现生生互动学会倾听评价合作在读中感悟演中体验在演读感悟中学习本文pp　　2学会感情朗读的方法叶圣陶先生认为语文教学最基本的最好的方法就是读他认为语文教学要引导学生认真读书使之见于书入于目出于口明于心真正达到口诵心惟使之能和谐发展我在本课教学中让学生通过自由读个人朗读表演读换位读齐读等多种方式读书以演读促理解感悟课文情境pp　　3学会积累词句的方法让学生找出自己喜欢的词语并进行拓展练习如碧绿碧绿的雪白雪白的pp　　六说教学过程pp　　一复习导入pp　　复习上节课学过的词语以开小火车形式巩固字词pp　　二理解课文pp　　1理解第1自然段pp　　生自由读第一自然段思考棉花姑娘怎么了pp　　在学生的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 中探究因为棉花姑娘不久前得了一场大病出示病中的棉花姑娘图引导学生认识蚜虫由于学生对蚜虫比较陌生生活中接触较少所以教师简单介绍蚜虫的大小跟芝麻差不多生长繁殖特别快再启发学生想象体验成千上万的蚜虫待在棉花姑娘身上会怎样培养学生的想象力表达能力是可恶的蚜虫让棉花姑娘生病了随后出示句式她多么盼望有医生来给她治病啊指导朗读pp　　2学习课文第234自然段pp　　这三个自然段句式相同易于理解精讲第2自然段后让学生自学34自然段这一由扶到放的过程重在培养学生自主学习的能力pp　　到底有哪些医生来给她治病呢围绕这一问题引导学生感知故事内容学生在通过读文中很快就有了答案燕子青蛙啄木鸟这些医生都能帮助棉花姑娘治病吗学生的答案是肯定的不能棉花姑娘的病越来越严重她一次又一次的呼救引导学生个性朗读读好三次呼救请你帮我捉害虫吧朗读能力的培养不能离开对文本的理解和感悟这一阶段主要是通过引导学生在体验想像中生发情感培养学生的语感pp　　3学习第5自然段pp　　棉花姑娘终于盼来了能给她治病的医生那就是七星瓢虫pp　　了解七星瓢虫的特点找找七星瓢虫与棉花姑娘的对话知道朗读pp　　4学习第6自然段pp　　七星瓢虫有没有把棉花姑娘的病治好呢你从哪里看出来pp　　穿插说话练习碧绿碧绿的学白雪白的pp　　棉花姑娘的病终于好了她的心情怎么样呢你来说说看pp　　这一环节 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 不仅仅是让学生着眼于棉花姑娘因为病好而笑更主要是借棉花姑娘的笑引导学生明白她学到了许多知识知道了有关益虫的科学知识pp　　三拓展延伸pp　　说一说pp　　同学们除了课文中提到的燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫你知道大自然中还有哪些动物是人类的好朋友pp　　1捕鼠能手猫头鹰pp　　猫头鹰的食品重要是野鼠一只野鼠一个炎天要摧残浪费蹂躏一千克粮食而一只猫头鹰在一个炎天就能捕上千只野鼠也便是说一只猫头鹰在一个炎天就能为人类掩护1000千克粮食抵得上三小我私家一年的口粮pp　　2除害飞行家蜻蜓pp　　蜻蜓是虫豸天下中最精彩的飞行家一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子pp　　本日我们从故事中知道了许多知识你还知道身边哪些益虫益鸟保举读《十万个为什么》这一关键重要是引导学生相同课表里从更多的科普课外书中去认识科学喜好科学探索和发明身边科学pp　　四小结齐读我们身边到处有科学要去探索去发明pp　　五作业联合课文精选习题以牢固所学知识pp　　七说板书pp　　评价pp　　1在各板块的设计上有点重复pp　　2在引导朗读设计上还可以更深入些pp　　3没有指明设计的是第几课时pp　　4在目标设计上还带有第一课时的目标不够明确这里已作修改pp　　5教学过程中还可结合写字教学p