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 四年级数学教学工作计划模板

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爱问共享资料四年级数学教学工作计划模板文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>四年级数学教学工作计划模板</h1><p><br />四年级数学教学工作计划模板(一)<br />一、班级情况分析<br />1、知识掌握情况<br />从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形的面积与周长弄不清。在计算方面,学生的差别比较大,只有极少数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于打部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分...

四年级数学教学工作计划模板

<h1>四年级数学教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 模板</h1><p><br />四年级数学教学工作计划模板(一)<br />一、班级情况分析<br />1、知识掌握情况<br />从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形的面积与周长弄不清。在计算方面,学生的差别比较大,只有极少数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于打部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对学期的教学带来了一定困难。<br />2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征<br />从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生课堂上却不愿开口, 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 不积极。这个学期有效开本学期要努力的方向。<br />二、本学期本课程教学目标要求和任务<br />(一)知识与技能:<br />1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。<br />2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。<br />3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。<br />4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。<br />5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。<br />6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。<br />7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。<br />(二)过程与方法<br />1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。<br />2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。<br />(三)情感态度价值观<br />1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。<br />2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。<br />重点:<br />大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。<br />难点:<br />1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。<br />2、使学生掌握乘法的估算方法。<br />3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。<br />4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。<br />5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。<br />三、教学措施<br />1、在教学中,以升本理念为指针:高度尊重学生,充分信任学生,一切依靠学生,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。<br />2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。<br />3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。<br />4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。<br />5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。<br /> </p><p>四年级数学教学工作计划模板(二)<br />一、指导思想<br />重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。<br />二、学情分析<br />1、大部分学生情况分析<br />本学期所任教的四年级,共有学生86人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。<br />2、学困生基本情况分析<br />个别的学生由于基础不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。所以,继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。<br />三、教材分析<br />1、教材内容<br />本册教材内容包括:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。<br />2、本册教材主要特点<br />总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。<br />(1)改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。<br />(2)认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。<br />(3)提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。<br />(4)加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。<br />(5)有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。<br />(6)情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。<br />3、教学目标<br />(1).理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。<br />(2).掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律。<br />(3).认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。<br />(4).初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。<br />(5).认识折线统计图,了解折线统计图的特点,学会根据统计图和数据进行数据变化趋势,体会统计在现实生活中的作用。<br />(6).初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。<br />四、教学措施<br />1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。<br />2、利用一切手段提高学生学习数学的积极性,使学生热爱数学,善于钻研数学,对数学产生浓厚的学习兴趣。在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注重知识在实践中的应用。<br />3、从计算入手,从根本上抓好学生的计算,使学生打好计算的基本功,做到计算细致,快速,正确。<br />4、注意学生数学基础知识的学习,对于教材中的定义和概念要让学生弄明白,并且能够根据一些定理进行计算,且正确灵活。同时注意学生在讲课中学习活动的参与,同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到老师和同学对他们的尊重。<br />5、抓好各单元的测验,通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。期中、期末制定好复习计划,指导学生进行好复习。<br />6、在平时的教学中,努力培养学生认真审题的好习惯,一道应用题应该多读几遍之后再解答。鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。<br />7、把学校教育家庭教育有机结合起来,努力教好每一个学生。<br />五、后进生辅导措施<br />1、了解学生原来的学习情况,从实际出发,让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习能力。<br />2、多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥优等生的带头作用,以优扶差。<br />3、密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学习。<br />六、优生的培养措施<br />1、了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。<br />2、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上,进一步提高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。<br /> </p><p>四年级数学教学工作计划模板(三)<br />一、班级情况分析<br />本学期我代四(1)和四(2)两个班的数学,两个班的情况基本相同,都有48名学生,其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看,大部分学生能够较好的接受新知识,学习认真踏实,成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩,上课时注意力不太集中,不能跟上教学的进度,这也是班级中存在的一个严重的问题。本学期,我将在这方面多做努力。<br />二、教材分析<br />1、“数与代数”领域。<br />①亿以内的数、整万、整亿的数,多位数的近似数;<br />②口算几十或几百几十除以整十数(商一位数)、两位数除以一位数(首位不能整除且商是两位数)、两位数乘一位数(积在100以内)、简单的两位数除以两位数;<br />③笔算三位数除以三位数;<br />④估计三位数除以两位数商的位可能是几;<br />⑤四则混合运算的顺序,两步计算式题,列综合算式解答需两步计算的实际问题;<br />⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算;<br />⑦认识和使用计算器;<br />⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律;<br />⑨用列表的策略整理条件,分析数量关系,寻找解决问题的方法。<br />2、“空间与图形”领域。<br />①射线、直线;<br />②角的认识,角的度量,画指定度数的角,锐角、直角、钝角、平角和周角;<br />③平面内直线的相交与平行,平行线和垂线,画平行线和画垂线;<br />④从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体(包括摆成两个简单物体的组合)。<br />3、“统计与概率”领域。<br />①根据实际需要分段整理数据,填写统计表;<br />②一格表示多少个单位的条形统计图;<br />③游戏规则的公平性。<br />4、“实践与综合应用”领域。<br />①怎样滚得远(通过探索斜面的坡度与物体滚动距离之间的关系);<br />②了解我们自己(在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况);<br />③一亿有多大(联系具体问题,用不同方式感受一亿的大小,进一步发展数感)。<br />教材编排方面主要有以下几个特点:<br />1、教学内容的安排方面。<br />①教科书在安排教学内容时,既注意知识之间的逻辑关系,更注重学生任知发展的阶段性特点,努力实现这两者之间的有机结合,把便教利学落到实处。同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地安排,使前面学习的知识成为后面继续学习的重要资源。如空间与图形领域,先教学认识射线和直线,再教学角和直线之间的位置关系,体现了数学知识由简单到复杂的严密性。有序安排教学内容,设置适宜的教学坡度,使教学内容富有挑战性的同时,也更有利于学生的主动学习。<br />②教科书还注意各个领域内容的交叉和有机融合。如在研究直角与平角、直角与周角的关系时,引导学生利用学过的乘除法进行探索。<br />③本册教科书坚持把知识和技能的教学与解决问题密切联系在一起,使数学思考、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体,使知识与技能的教学有利于其他目标的实现。<br />三、教学目标<br />在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系:<br />1、重视基础,处理好基础与提高的关系。<br />2、注重练习设计,处理好实与活的关系。<br />3、鼓励创新,处理好放与收的关系。<br />4、注重实践,处理好学与用的关系。<br />5、在学生生活中寻找学习素材。<br />6、为学生设计认知线索。<br />7、启发学生选择合适的学习方式。<br />四、教学进度<br />1、大数的认识(11课时)<br />1亿有多大?……1课时<br />2、角的度量(4课时)<br />3、三位数乘两位数(12课时)<br />4、口算乘法……2课时左右<br />5、笔算乘法……10课时左右<br />6、平行四边形和梯形(6课时)<br />五、除数是两位数的除法(20课时)<br />1、口算除法……2课时左右<br />2、笔算除法……17课时左右<br />整理和复习……1课时<br />六、统计(3课时)<br />你寄过贺卡吗?……1课时<br />七、数学广角(4课时)<br />八、总复习(15课时)<br /> </p>

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