爱问共享资料找规律第4课时找规律（4）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>&nbsh1;第7单元 找规律</p> <p>第4课时 找规律（4）</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.通过解决实际问题，使学生进一步掌握已经学过的各种规律和找规律的方法。</p> <p>2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。</p> <p>3.养成良好的学习习惯。</...
<h1>&nbsh1;第7单元 找规律</p> <p>第4课时 找规律（4）</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.通过解决实际问题，使学生进一步掌握已经学过的各种规律和找规律的方法。</p> <p>2.培养学生运用所学知识 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题、解决问题的能力。</p> <p>3.养成良好的学习习惯。</p> <p>【教学重难点】</p> <p> 重难点：能运用所学习的各种规律和找规律的方法去分析问题、解决问题。</p> <p>【教学过程】</p> <p> 一、情境导入</p> <p>1.
出示下面两串珠子。</p> <p></p> <p>师：仔细观察这两串珠子，你发现有什么规律呢？先小组讨论一下。学生小组讨论，教师巡视指导。汇报、交流。</p> <p>生1：第（1）串珠子是按1颗黑珠子、1颗白珠子、1颗黑子、1颗白珠子……重复穿起来的。</p> <p>生2：第（2）串珠子是按1颗黑珠子、2颗白珠子、1颗黑珠子、2颗白珠子……重复穿起来的。</p> <p>2.揭示课题：这节课我们就来运用所学习过的找规律的知识解决有关穿珠子的实际问题。（出示课题）</p> <p>二、新课讲授</p> <p>1.出示例5，观察、理解题意。小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪两颗珠子？</p> <p></p>
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