爱问共享资料相似27.2.3相似三角形应用举例（教案）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>27.2相似三角形</h1> <p>27.2.3 相似三角形应用举例</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>进一步巩固相似三角形的知识，学会用相似三角形解决不能直接测量的物体的长度和高度等一 些实际问题.</p> <p>【过程与方法】</p> <...
<h1>27.2相似三角形</h1> <p>27.2.3 相似三角形应用举例</p> <p>教学目标</p> <p>【知识与技能】</p> <p>进一步巩固相似三角形的知识，学会用相似三角形解决不能直接测量的物体的长度和高度等一 些实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 .</p> <p>【过程与方法】</p> <p>通过把实际问题转化为有关相似三角形的模型，进一步体会数学建模的思想方法.</p> <p>【情感态度】</p> <p>培养学生分析问题、解决问题能力，增强观察、归纳、建模、应用能力，在活动中也培养学生良好的情感态度，主动参与、合作交流意识.</p> <p>【教学重点】</p> <p>运用相似三角形的知识求不能直接测量的物体的长度和高度.</p> <p>【教学难点】</p> <p>在实际问题中建立数学模型，灵活运用三角形相似的知识解决实际问题. </p> <p> </p> <p>教学过程</p> <p>一、情境导入，初步认知</p> <p>问题 一天上午10:00时，九年级的小明带着弟弟在操场上玩，弟弟看见高高的旗杆，好奇地问：哥哥，这旗杆好高啊，你知道它有多高吗？”望着高高的旗杆，小明一下子愣住了.但小明是个要强的孩子，他不愿意失去弟弟心目中 “大英雄”的地位，绕着旗杆转了几圈，抬头望望，低头看看，这时他的目光停留在自己的影子和电线杆的影子上，他记得自己身高为1.60 米，联想到了刚刚学过相似三角形的知识，终于想到求出旗杆高度的方法了，并给弟弟一个满意的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 .同学们，如果是你，你有办法求出旗杆的高度吗？与同伴交流你的想法.</p> <p>【教学 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 】通过学生能感受到的问题情境，提出问题，可激发学生的求知欲望，增强学习兴趣.在学生的相互交流过程中，慢慢感受到用相似三角形知识可以测量出不能直接测量的物体的高度的思路方法，引入新课.</p> <p>二、典例精析，掌握新知</p> <p>例1据史料记载，古希腊数学家、天文学 家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>如图，如果木杆EF长为2m，它的影长FD为3m.测得0A = 201m，求金字塔高度BO.</p> <p>【教学说明】利用学生刚刚获得的体验来解决金字塔的高度问题水到渠成，教学过程中教师应关注学生的说理过程，锻炼学生分析问题，解决问题及推理能力.</p> <p></p>
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