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 数学人教版六(下)第4单元 比例 课时5

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爱问共享资料数学人教版六(下)第4单元 比例 课时5文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,正比例和反比例第2课时反比例1人教版数学六年级下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业重点难点1通过探究活动使学生认识成反比例的量理解反比例的意义2能根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例3培养学生观察分析抽象概括能力和判断推理能力理解反比例的意义根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例判断下面各题中两种量是否成正比例1文具盒的单价一定买文具盒的个数和总价   2一堆货物一定运出的和剩下的   3汽车行驶的路程一定行驶的速度和时间   成正比例不成正比例不成正比例成正比例的量有什么特征1两种相关联的量一种量变...

数学人教版六(下)第4单元 比例 课时5

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数学人教版六(下)第4单元 比例 课时51

的比值一定杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面积cm²水的高度cm1030152020153010605把相同体积的水倒入底面积不同的杯子观察上表回答下面的问题1表中有哪两种量2水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的3相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面积cm²水的高度cm1030152020153010605从上表可以看出水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的而且水的高度与杯子的底面积的乘积总是一定的杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面

数学人教版六(下)第4单元 比例 课时52

积cm²水的高度cm1030152020153010605积300实际就是倒入杯子的水的体积用式子表示它们的关系就是例如30×10=20×15=15×20==300底面积高度=体积×杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面积cm²水的高度cm1030152020153010605像这样两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定这两种量就叫作成反比例的量它们的关系叫作反比例关系杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面积cm²水的高度cm1030152020153010605在上面的实验中高度和底面积是成反比例的量高度与

数学人教版六(下)第4单元 比例 课时53

底面积成反比例关系如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的积一定反比例关系可以用下面的式子表示xy=k底面积高度=体积×杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表杯子的底面积cm²水的高度cm1030152020153010605反比例举例你能举出生活中反比例关系的例子吗如果长方形的面积一定长与宽成反比例关系如果总价一定单价与数量成反比例关系1因为所以判断下面的两种量是不是成反比例并说明理由煤的总量一定每天的烧煤量和能够烧的天数每天的烧煤量和能够烧的天数是两种相关联的量每天的烧煤量×能够烧的天数=煤的总量一定每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例1因为所以判断下面的两种

数学人教版六(下)第4单元 比例 课时54

量是不是成反比例并说明理由种子的总量一定每公顷的播种量和播种的公顷数每公顷的播种量和播种的公顷数是两种相关联的量每公顷的播种量×播种的公顷数=种子总量一定每公顷的播种量和播种的公顷数成反比例两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定这两种量就叫作成反比例的量它们的关系叫作反比例关系如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的积一定反比例关系可以用下面的式子表示xy=k1运一批货物每天运的吨数和需要的天数如下表根据表回答下面的问题1表中有哪两种量它们是不是相关联的量答表中有每天运的吨数和需要的天数两种量2写出几组这两种量中相对应的

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两个数的积并比较积的大小300×1=300150×2=300100×3=300每天运的吨数需要的天数300611502150100756050345它们是相关联的量75×4=30060×5=30050×6=300积相等13说明这个积所表示的意义答这个积表示的意义是这批货物的总吨数4表中相关联的两种量成反比例吗为什么答每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量因为所以每天运的吨数×需要的天数=货物总吨数一定每天运的吨数和需要的天数成反比例运一批货物每天运的吨数和需要的天数如下表根据表回答下面的问题每天运的吨数需要的天数300611502150100756050345

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