部编人教版五年级语文上册《桂花雨》

部编五年级上册人教五年级上册3桂花雨3桂花雨静夜思李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡思乡桂花雨导入新课3桂花雨作者简介琦君1917-2006名潘希真浙江温州市瓯海区人有散文集小说集及儿童文学作品40余本主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等3桂花雨1读课文读准字音圈出生字词并借助工具书进行理解2用自己喜欢的方式读课文把握课文内容体会作者通过桂花雨表达对家乡的思念之情初读课文箩杭luóháng箩筐杭州3桂花雨1默读思考课文分别写了哪些事主要写了一件什么事我们可以把课文分成几部分2小组交流讨论整体感知

课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情3桂花雨第一部分介绍桂花开放的时间描写桂花树的样子第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形细致地描写了我和母亲摇桂花的情景第三部分描写了杭州一座小山上的桂花将它与家乡的院子里的桂花比较再次表达了对家乡的热爱和怀念理清结构3桂花雨合作探究1作者写爱桂花喜爱它的什么喜欢它迷人的香气2作者写摇桂花过程中主要介绍了什么里面包含了怎样的感情桂花盛开香气四溢摇落桂花如雨飘下一年四季香甜生活字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念3作者又是通过哪几件事体现了思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情3桂花雨

一读拼音写词语1我非常喜欢lánhuā喜欢它那优雅的外形幽幽的香气2这个卖dàbǐnɡ的pópo非常慈祥3你越动它就chán得越紧二写出下列划横线词语的反义词1我喜欢的是桂花2桂花一开母亲就开始担心3摇下来的桂花朵朵完整新鲜课堂作业新设计厌恶缠婆婆大饼兰花残缺放心3桂花雨第二课时3桂花雨一复习导入1《桂花雨》这课的主要内容是什么2这篇课文承载了作者怎样的思想感情3桂花雨二听写生字词桂花木兰花台风糕饼至少完整茶叶箩筐婆婆浸入尤其缠着3桂花雨三精读课文深入领悟1用较快的速度默读课文看看桂花给我带来了哪些快乐画出有关的词句2将你找出的句子有感情地

读给同桌听3桂花雨品读感受摇花乐1摇桂花对于我是件大事所以总是盯着母亲问妈怎么还不摇桂花嘛2这下我可乐了帮大人抱着桂花树使劲地摇期待已久的乐事盼望摇桂花时的急切心情乐字体现出我对摇桂花的喜爱之情使劲写出了我摇桂花的兴奋快乐状态这句话是摇桂花对我来说是件大事的具体化3桂花雨对比的写法体现出母亲对家乡的热爱和怀念母亲这句朴素的话与月是故乡明如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气关注桂花收获桂花体验着馈赠桂花的快乐吃着桂花食品喝着桂花茶桂花已充盈了她全部的生活家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分还的什么可以替代它吗从中我们不难看出家乡在母亲

心中的分量是母亲对故乡满怀无限的思念和爱让她觉得什么东西总是故乡的好呀杭州有一处小山全是桂花树花开时那才是香飘十里杭州桂花母亲却说这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花对比阅读体悟情感同是桂花不同的地方香味不一样吗为什么3桂花雨于是我又想起了在故乡童年时代的摇花乐还有那摇落的阵阵桂花雨这句表达了作者怎样的思想感情又字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨母亲的这种情感这份情怀无疑又感染了作者表达了对童年生活的回忆表达对故乡的思念之情感受思乡之情3桂花雨爱桂花摇桂花桂花雨思桂花板书设计充满欢乐深埋心中点点桂花雨片片思乡情桂花盛开香

气四溢摇落桂花如雨飘下一年四季香甜生活杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情--------喜欢它迷人的香气3桂花雨一选字组词在所选的字后面打√箩萝筐羔糕点尤龙其缠庙住二写出下列词语的近义词1中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节2桂花一开母亲就开始担心了3桂花树的样子笨笨的不像梅树那样有姿态课堂作业新设计√√√√姿势担忧开放3桂花雨三判断正误正确的打√错误的打×1《桂花雨》这篇文章描写了桂花飘落的优美的样子点明家乡的桂花很多2母亲说这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花这句话告诉我们家乡的桂花比别的地方的桂花要香因为家乡的桂花品质好××3桂花雨