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爱问共享资料13荷叶圆圆文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>13荷叶圆圆</h1><p>[教学目标]</p><p>1.认识“珠、摇、躺”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、机、台”等7个生字。</p><p>2.能借助插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。</p><p>3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。</p><p>4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。&...

13荷叶圆圆

<h1>13荷叶圆圆</h1><p>[教学目标]</p><p>1.认识“珠、摇、躺”等12个生字和身字旁1个偏旁;会写“亮、机、台”等7个生字。</p><p>2.能借助插图、联系生活实际了解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。</p><p>3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。</p><p>4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。</p><p>[教学重难点]</p><p>重点:识字、写字,在朗读中感受夏天的美好。</p><p>难点:仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。</p><p>[教学课时]</p><p>2课时</p><p>第1课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会认12个生字,会写1个生字,认识偏旁“”。(重点)</p><p>2.正确、流利地朗读课文,了解课文的大致内容。</p><p>3.学习第1、2自然段,能借助图片了解“摇篮”的意思。(难点)</p><p>一、导入揭题</p><p>1.今天,老师要带同学们去一个很美很美的地方。(出示荷叶图片)</p><p>(1)啊,放眼望去,小池塘里到处都是——(引导学生说出“荷叶”)</p><p>(2)想一想:荷叶可以当什么?(可以当伞、扇子等)</p><p>2.揭题,齐读。(板书课题:荷叶圆圆)</p><p>二、初读课文,学习字词</p><p>1.读课文,标上自然段序号,把课文读通顺,难读的地方多读几次。</p><p>2.自学生字词。</p><p>出示生字词语。</p><p>(1)出示词语,小老师领读。</p><p>(2)引导识字,传授识字方法。</p><p>(3)去掉拼音读。</p><p>3.熟记生字。</p><p>(1)动作演示,识记“摇”“躺”“唱”等。</p><p>(2)认识身字旁。</p><p>三、学习文本,初读感悟</p><p>1.学生自由读课文,找一找荷叶都有哪些朋友。</p><p>2.学习第1自然段,指名朗读。</p><p>师:荷叶有什么样的特点?(圆圆的,绿绿的)</p><p>学生齐读第1自然段。</p><p>(出示苹果的图片)师:你能不能模仿这句话说一说苹果有什么样的特点呢?(练习说话)指名说一说。</p><p>3.学习第2自然段。</p><p>师:荷叶的第一个朋友是谁呢?(小水珠)</p><p>(出示水滴荷叶图)师:请同学们边看边思考,小水珠是怎样附在荷叶上的?(躺在荷叶的叶面上)</p><p>(出示“摇篮”的图片)师:摇篮是小宝宝睡觉用的,小宝宝睡在里头舒适又安全,那么我们的小水珠躺在里头是什么样的感受呢?(安全又舒适,惬意的)谁来说一说,读一读。</p><p>师:小水珠是透明的,阳光照射在水珠上,小水珠就会闪闪发亮,课文中是怎么形容小水珠闪闪发亮的?(眨着亮晶晶的眼睛)</p><p>师:你们觉得小水珠可爱吗?你喜欢这个朋友吗?</p><p>4.指名读第2自然段,全班齐读。</p><p>5.男女生比赛读,小组分段读第1、2自然段,达到熟读,尝试背诵。</p><p>四、指导书写</p><p>1.出示生字,齐读生字。</p><p>2.指导书写。</p><p>亮:上中下结构的字,中间“口”字要写得小而扁,下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。</p><p>3.教师范写,学生书空,描红,练习书写。</p><p>第2课时</p><p>◆课时目标</

13荷叶圆圆1

p><p>1.会写6个生字。(重点)</p><p>2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思。通过做动作知道“展开”等词语的意思。(难点)</p><p>3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。</p><p>4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。</p><p>一、借助多媒体,导入新课</p><p>1.课件出示:微风吹拂下的荷叶美景图。今天我们继续学习13课《荷叶圆圆》,齐读课题。</p><p>2.你们瞧,圆圆的荷叶多漂亮呀!想得到它吗?只要你们能闯过生字关,把荷叶上的生字读准、读好,就能得到它!(指名读)</p><p>二、走进文本,读中感悟</p><p>过渡:上节课,我们已经认识了荷叶的第一个好朋友——小水珠,你们还记得它吗?我们一起来读一读第2自然段。今天我们继续来学习课文,去认识荷叶的其他几个朋友吧!</p><p>1.学生自由朗读第3~5自然段。</p><p>2.学习第3自然段,齐读第3自然段。</p><p>(1)师:我们又认识了一位新朋友——小蜻蜓。小蜻蜓说荷叶是它的什么?(停机坪)同学们知道什么是停机坪吗?让我们一起来看看。</p><p>出示停机坪图片,教师简单介绍。学生识读生词“停机坪”。</p><p>(2)师:小蜻蜓就像飞机一样,停在荷叶上,荷叶对于蜻蜓来说很大很宽阔,所以小蜻蜓可以展开它透明的翅膀。</p><p>(3)带着对荷叶和小蜻蜓的喜爱,读第3自然段。</p><p>3.学习第4自然段。</p><p>(1)齐读,出示图片“歌台”,点明小青蛙爱唱歌的特点。那么小青蛙的歌声是怎样的?(呱呱)</p><p>(2)指名读、齐读。</p><p>4.学习第5自然段。</p><p>师:小鱼儿在荷叶下游来游去,荷叶帮助小鱼儿挡住太阳光,所以荷叶是小鱼儿的“凉伞”。</p><p>5.分小组按自然段顺序朗读课文。</p><p>6.你最喜欢谁?角色扮演你喜欢的小动物,向大家说明荷叶是你的什么,你可以在荷叶上面或下面做什么。</p><p>7.分角色朗读表演全文,体会快乐。</p><p>三、开心写字,学写句子</p><p>1.教师指导,学写生字。</p><p>(1)体会、描红,寻找关键笔画。</p><p>(2)教师展示生字,提示关键笔画。</p><p>机:左右结构,左窄右宽。</p><p>台:上下结构,“口”要写得上宽下窄。</p><p>放:左右等宽,注意反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长。</p><p>朵:第二笔是横折弯,没有钩。</p><p>美:由“羊”和“大”组成,注意“羊”字的竖不出头。</p><p>鱼:斜刀头要小,中间“田”上宽下窄,最后一笔长横要长而有力托起整个字。</p><p>(3)学生根据提示再临摹。</p><p>2.学写句子。</p><p>(1)出示例句“荷叶圆圆的,绿绿的”,同学们说一说句子有什么特点。</p><p>(2)出示图片,学生自由仿照例句,写一写。</p><p>(3)同学互评,谁写的句子最好。</p><p>[教学板书]</p><p>13荷叶圆圆</p><p>小水珠的摇篮</p><p>小蜻蜓的停机坪</p><p>小青蛙的歌台</p><p>小鱼儿的凉伞</p><p>[教学反思]</p><p>让学生扮演小动物的角色无疑是这节课的亮点,只有让学生亲身去扮演,学生才能真正感受到小动物们的快乐以及充满生活情趣的夏天。在角色扮演中,可创设多种情境,尽量让每个学生都参与进来。学生不仅学到了知识,还得到了生命的体验。多种情境的创设,多元化的个性阅读,为课堂注入了活力。</p>

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