爱问共享资料找规律第1课时找规律（1）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>&nbsh1;第7单元 找规律</p> <p>第1课时 找规律(1)</p> <p>【教学目标】</p> <p> 1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。</p> <p> 2.培养学生的观察能力和推理能力。</p> <p> 3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。<...
<h1>&nbsh1;第7单元 找规律</p> <p>第1课时 找规律(1)</p> <p>【教学目标】</p> <p> 1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。</p> <p> 2.培养学生的观察能力和推理能力。</p> <p> 3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。</p> <p>【教学重难点】</p> <p> 重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。</p> <p> 难点: 引导学生从颜色、形状两方面发现规律。</p> <p>【教学过程】</p> <p> 一、情境导入</p> <p>1.投影出示：一串美丽的珠子图。</p> <p></p> <p>师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。</p> <p>让学生猜一猜，猜对的要给予 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬。老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律的事物总给人一种美的享受。这节课就让我们一起找规律。（出示课题）</p> <p>2.猜图形。</p> <p>□○□○□○□</p> <p>师：猜一猜，最后一个图形是什么？</p> <p>生：○</p> <p>师：你是怎么想的？</p> <p>生1：因为这排图形是按规律排列的。</p> <p>生2：因为□后面的是○。</p> <p>生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。</p> <p>师：有道理！</p> <p>3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）</p> <p>二、新课讲授</p> <p>1.创设情景，激情导入。出示例1主题图。</p> <p>师：仔细观察，你看到了什么？</p> <p>生1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。</p> <p>生2：有彩旗、灯笼和花朵。</p> <p>生3：有很多小朋友在跳舞。</p> <p>师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？</p> <p>生：不是，是有顺序的。</p> <p>师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找其中的规律。（出示课题）</p> <p>2.引导探究，认识规律。</p> <p>(1)认识彩旗图的规律。</p> <p>课件演示：彩旗一面一面地闪动。</p> <p></p>
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