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 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时1

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人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时1

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第六笔是竖折第八笔在第七笔的中间起笔不要丢掉丞下面的横这一横写的要稍短易错字书写指导难懂词理解在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢在一个地方来回走动的意思徘和徊都是双人旁由此可知这个词的意思和行走有关初读课文自由朗读课文整体把握课文内容指导课文主要写了写了什么并初步体会作者的情感作者表达了对时光匆匆流逝的叹惋对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜聚焦课文开头思考哪句话最能表达作者的情感再读课文但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢作者这里一连串的问句自然流露出作者对时光一去不复返的感慨能紧紧吸引读者具有撼动人心的力量朗读这几句话时要加强问句语气语速稍快停顿间隔短一些读出作者对时间流逝的感慨之深齐读第二段话说说我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么时间再无声无息中流逝而

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自己虚度时日作者焦虑痛心内心感到不安朗读这段时前两句语调低沉压抑最后一句要读出焦虑无奈的感觉找一找第三段中直接抒发情感的语句去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢朗读这段话时要用舒缓的语气读出作者的无奈与惋惜第一句要读得低沉问句要读出迫切想知道答案的感觉读这句话思考这句话表达了作者怎样的情感与第1段表达的情感一致吗这句话表达了作者对时间匆匆流逝的无奈与第1然表达的情感是一致的读下面的句子思考从逃去如飞徘徊匆匆罢了这些词语汇总你感受到了作者怎样的情感在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里我能做什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了作者对时光匆匆流逝的无奈和怅然若失读本段的最后四句话时要紧凑停顿间隔短读结尾处与第1自然段相同的一句话聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢朗读本段时用疑问的语气为什么要强调读出迫切想知道答案的感情句尾的语气词

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要适当延长反复朗读这段说说自己体会到了什么体会到了作者对时光流逝的叹惋与第一段联系说说本文运用了什么写法首尾呼应梳理课文脉络作者是怎样来写时间一去不复返的呢①通过一连串的提问来写聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢②通过举出一些事例来写早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日我掩面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了③通过抒发作者的感受来写在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么

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呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊2小结文章通过首尾两端的发问中间三段对具体的景物和生活场景的描写以及感受的抒发写出了时间的匆匆流逝表达了对时间一去不复返的感慨和叹惋3再次齐读课文板书设计匆匆时间一去不复返感慨叹惋疑问景物和生活场景感受再次提问首尾呼应涔涔赤裸裸徘徊伶伶俐俐一给下面词语加拼音céncénluǒpáihuáilínglínglìlì二熟读全文画出你喜欢的句子并说说为什么喜欢1黑发不知勤学早白首方悔读书迟2一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 3少年易老学难成一寸光阴不可轻4少壮不努力老大徒伤悲 5莫等闲白了少年头空悲切跟珍惜时间有关的名句

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