首页 PPT模板 学习教育 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时2

 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时2

开通vip
举报

爱问共享资料人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,8匆匆第2课时读课文题目回顾通过上节课的学习我们了解到这篇课文表达了作者什么样的情感作者表达了对时光匆匆的叹惋对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜品读课文1朗读第1自然段燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢燕去再来柳枯再青桃谢再开1想想你是哪些词句中感受到时光匆匆一去不复返的2文中的三个排比句写的是什么现象三个排比句写的都是我们常见的最能表现时间流逝的现象表现了自然万物的循环往复3你还记得...

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时2

8匆匆第2课时读课文题目回顾通过上节课的学习我们了解到这篇课文 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了作者什么样的情感作者表达了对时光匆匆的叹惋对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜品读课文1朗读第1自然段燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢燕去再来柳枯再青桃谢再开1想想你是哪些词句中感受到时光匆匆一去不复返的2文中的三个排比句写的是什么现象三个排比句写的都是我们常见的最能表现时间流逝的现象表现了自然万物的循环往复3你还记得自己经历了多少次花开花落燕去燕来吗回想过去的时光你有什么感受时光一去不复返4大家齐读第1自然段读好问句的语气2朗读第2自然段我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着八

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时21

千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子我不禁头涔涔而泪潸潸了1第一句话是什么意思不知道命运给了我们多少时间但是日子正在一天天逝去人生中剩下的时间也慢慢变少这表明时光匆匆流逝不易察觉2从八千多日子与一滴水中你体会到了什么我体会到了时间流逝得迅速无声无息3针尖上的一滴水滴滴入大海的比喻让你体会到了什么新奇的比喻生动形象地让人体会到了时间流逝得无声无息无影无踪体会到了作者对时间流逝的无奈4你从头涔涔泪潸潸中体会到了什么头涔涔泪潸潸是作者焦虑痛心情绪的外在表现表达了作者对时间流逝岁月匆匆的感慨3朗读第3自然段去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转于是洗手的时候日子从水盆里过

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时22

去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去得匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了洗手时吃饭时默默时伸手遮挽时天黑时睁开眼时2作者选取的事例都是生活中人们难以察觉的寻常事为什么选取这样的事例作者在这里把时间的流逝变成具体可感的生活场景将抽象的时光流逝形象化令人恍悟时光流逝的匆匆1找一找时间都从什么地方流逝了3太阳他有脚啊跨飞溜等词语或句子使用了什么修辞手法你体会到了什么使用了拟人的修辞手法体会到时间无时无刻不在流逝4联系自己的生活实际思考时间还会在什么时候从哪里流逝用下面的句式回答_______的时候时间会从____________流逝玩耍的时候时

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时23

间会从我们身边流逝玩手机的时候时间会从我们的指头上流逝5反复朗读第3自然段思考课文用排比句是表达了作者怎样难过的情感课文用排比的句式让读者感受到了时光的匆匆流逝表达了自己对此的无奈伤感彷徨4朗读第4自然段在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊1第一句话中作者以设问的方式表现了什么表现了对时光匆匆流逝的无力感2过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了这句话使用了什么修辞方法你从中体会到了什么①这句话使用了比喻的修辞手法让我仿佛看见时间在慢慢消失②这句话使用了比喻的修辞手法

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时24

让我体会到了时间无声无息地消失了3反复读这个自然段中作者使用的一连串的问句谈谈体会①感情非常强烈直接表达出对时光流逝的伤感②语气铿锵有力牢牢抓住了人心5朗读第5自然段你聪明的告诉我我们的日子为什么一去不复返呢请你结合 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 说说最后一段的作用作者在最后一段中再次提出核心问题我们的日子为什么一去不复返呢以问句结尾引人深思同时最后一段呼应了开头再次表达了作者对时间匆匆流逝的感伤与苦闷之情作者的情感历程得到了完整呈现作者在文中运用了比喻拟人排比等修辞手法表达了自己面对匆匆流逝的时光无奈叹惋的感情板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 匆匆提出问题我们的日子为什么一去不复返呢具体描写时间流逝我们的日子为什么一去不复返呢挪移跨过溜走闪过等洗手吃饭默默如青烟如薄雾时光易逝一去不返再次发问我们的日子为什么一去不复返呢一寸光阴一寸金莫待时过空叹息文章紧紧围绕着匆

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时25

匆二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜提醒我们时光在不知不觉中就会溜走要珍惜分分秒秒不要虚度光阴文章主旨于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去得匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞走了等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日阅读下文思考以下问题思考1段中运用了怎样的修辞手法2找出文段中的拟人句说说它有什么作用洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去这句话运用了排比的修辞手法既增强了文章的气势又形象地写出了时间的匆匆流逝天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞走了这句话运用了拟人的修辞手法把时间的匆匆流逝写得有形有声可见可闻非常形象

本文档为【人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第3单元《匆匆》课时2】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。

[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

下载需要1个特权 ,已有0人下载

最新资料

热门推荐

推荐专题

v

机构认证用户 阅与慧文化

阅与慧文化创办于2016年,三年来,致力于中小学学生线上学习指导与学习资料免费分享,两年多来,得了很多家长的肯定与好评。2019年开始,为帮助更多的家长解决孩子的学习问题,推出阅慧文化校外辅导线下站,以培养良好的作业习惯、阅读习惯、书写习惯为主要目的,努力促进孩子学习进步。