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设置有的作用实验现象对照10分钟后可以观察到A试管中红色水滴向左移动了一段距离而B试管中红色水滴没有移动实验证明和人一样动物也在不停的进行呼吸作用分解有机物获得能量植物也是生物它是否也和动物一样能进行呼吸作用呢提出问题活动如图3-72所示的装置进行对比试验几天后观察到的实验现象是从实验中你得到的结论是A试管中的石灰水边浑浊B试管没有明显变化活种子能进行
呼吸作用思考与讨论在图3-72的实验中种子已浸水和已煮熟意味着什么种子为什么要消毒已浸水的种子中的水分增多呼吸作用加强实验效果明显已煮熟意味着种子已经死亡不能进行呼吸作用种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响活动1把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中用绳子扎紧袋口不使外界空气进入在黑暗处放置一个晚上注意塑料袋口一定要扎紧防止外界空气进入在暗处培养的目的是防止植物进
行化合作用2按图3-73所示松开塑料袋口插入一根导管让塑料袋中的空气通入澄清石灰水观察石灰水变化现象塑料袋内壁有水珠出现现象石灰水变浑浊活动3另取一大只塑料瓶装入菠菜盖紧瓶塞在暗处放置一个晚上然后打开瓶塞将点燃的蜡烛放入瓶内观察火焰的变化现象蜡烛熄灭分析植物进行呼吸作用消耗了氧气而氧气有助燃的作用4再取一些新鲜菠菜用开水烫熟重复上述实验现象石灰水不变浑
浊蜡烛不熄灭虽然植物与大部分动物不一样植物没有明显的呼吸器官没有明显的呼气和吸气过程但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换植物的各个部分根茎叶花果实种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用植物的呼吸作用练习1某中学课外活动小组利用如图装置进行实验期间不影响小白鼠的生命活动数小时后U形管AB两处的液面会出现下列哪种情况 A．A处上升B处下降B．
A处下降B处上升C．AB两处都下降D．AB两处都不变A练习2如图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图甲乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子加盖并在温暖的地方放置一夜后将燃烧的蜡烛放入甲乙两瓶中观察燃烧情况瓶中的蜡烛立即熄灭因为该瓶中种子进行呼吸作用能或不能通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时甲能吸收氧气放出二氧化碳
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