基本乐理教案我的乐理

基本乐理教案邵阳师范陈华539班540班教案第1章乐音体系教学目标学习认识音的产生性质乐音体系重点难点音的分组等音自然音级变化音级教学方法讲解法讨论法 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 法等教学时数2课时1音的产生由于物体的震动而产生2正常音的震动范围每秒11mdash20000次音乐中使用音的范围为每秒震动27mdash4100次3音的性质高低振动频率强弱振幅大小长短时值音色4音列与音级1乐音体系乐音中使用的有固定音高的音的总和称为ldquo乐音体系rdquo2音列将乐音按高低次序排列起来称为ldquo音列rdquo3音级音列中的每一个音均称为ldquo音级rdquo4介绍键盘白键52个基本音级音名CDEFGAB排列唱名doremifasoilasi排列黑键36个变化音级无固定音名其名称按相邻白键通过使用变音记号表达八度在一个八度内白键和黑键上的乐音共有12个相邻两键的音高距离为半音相隔两键上午音高距离为全音5音的分组A2----c5A2C1Ccc1c2c3c4c5大字二组mdash大字一组mdash大字组mdash小字组mdash小字一组mdash小字二组mdash小字三组mdash小字四组mdash小字五组低音区中音区高音区共有七种完整的两组不完整的6音的关系1变音即变化音级将基本音级升高或降低称为ldquo变音rdquo2常用变音记号五种①升记号升号ldquo＃rdquo表示将原音升高半音ldquoxrdquo表示将原音升高一个全音②降记号降号ldquobrdquo表示将原音降低半音ldquobbrdquo表示将原音降低一个全音③还原记号表示将被升高或被降低的音回归原位3等音音高相同名称和意义不同也叫ldquo同音异名rdquo音4自然半音和自然全音①自然半音相邻两音级构成的半音如EmdashFCmdashbD等②自然全音相邻两音级构成的全音如Emdash＃FbB--C等5变化半音和变化全音①变化半音同一音级或隔开一个音级构成的半音如Cmdash＃C＃E--bG等②变化全音同一音级或隔开一个音级构成的全音如bCmdash＃CE--bG等第二章五线谱教学目标学习认识五线谱音符休止符省略记号演奏法记号教学重难点音符时值的基本划分与特殊划分省略记号教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数3课时1记谱法的种类五线谱简谱2谱表谱号1高音谱号G谱号2低音谱号F谱号3中音谱号C谱号次中音4五线谱的线与间上下加线与加间5大谱表高音谱表与低音谱表的结合形式6联合谱表多声部谱表3音符1概念2简谱五线谱中的音符及其时值比较全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符六十四分音符3音符的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 写法符头符杆符尾符杆的方向两个声部的五线谱记写4休止符1概念2常见休止符表3全休止符的使用说明5附点1概念2常见附点音符表3ldquo附点rdquo的写法ldquomiddotrdquo4常见复附点音符6其他增时记号1延音记号2连音线7略写记号1移高8度8helliphelliphelliphellip┐记号置于音符上方移低8度8helliphelliphelliphellip┘记号置于音符下方2重复八度记号con8helliphelliphelliphellip┐记号置于音符上方con8helliphelliphelliphellip┘记号置于音符下方复记号分音型反复记号rdquoldquo自由反复记号rdquoldquo段落反复记号rdquo3长休止记号4震音记号middot单震音一个音或一个和弦均匀地反复middot双震音两个音或两个和弦均匀地反复5音型反复记号middot小节内的音型反复用斜线∕或∥表示斜线数目与符尾数目相同middot一小节或两小节的音型反复用符号∕或∥表示注意音型反复记号在正式出版物中不用一般用于手抄乐谱6自由反复记号记号┌оо┐记号范围内的音可作多次反复即ldquo自由反复rdquo7段落反复记号middot小反复记号middot反复跳跃记号middot段落反复术语1D．C与Fine2D．S与﹠3D．C．4对接记号ldquooplusrdquo与coda8演奏法记号1连音Iegato2断音Staccato3保持音Sostenuto4强音记号用记号＞and标记5滑音用记号↘↗标记及刮奏gliss6琶音奏法Arpeggio9装饰音1倚音长倚音短倚音单倚音复倚音前倚音后倚音2波音顺波音上波音逆波音下波音单波音复波音3回音顺回音逆回音4颤音用tr或trhelliphellip表示10常用音乐术语1力度术语2速度术语3表情术语第三章拍子节奏教学目标学习认识节奏节拍学习音值组合法掌握节拍的正确划分教学重难点243444拍的节音值组合法教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数3课时教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 1节奏节拍的概念1节奏音乐中音的长短强弱有组织的进行叫做节奏2节拍音乐中强拍与若拍有规律地循环或交替叫做节拍2拍子与拍号1拍以某种时值的音符表示的节拍单位叫做ldquo拍rdquo2拍子将ldquo拍rdquo按照一定的强弱规律组织起来叫做ldquo拍子rdquo3小节是计算乐句乐段和整首乐曲长度的常用单位4小节线和终止线5拍号拍号的写法及读法拍号的意义6两种古老的拍号44拍22拍3拍子的类型1单拍子特点是只有强拍和弱拍2复拍子在单牌子的基础上增加了次强拍3混合拍子由不同的单拍

子按照不同的次序组合4散拍子与变拍子1散拍子一种不受固定节拍限制而且速度比较自由的节拍叫做ldquo散拍子rdquo在我国戏曲及说唱音乐中称为ldquo散板rdquo用ldquoサrdquo标记2变拍子音乐中两种或两种以上的拍子交替出现叫做ldquo变拍子rdquo3变拍子的标记可以并列标出也可以只在曲首标明主要拍子5击拍与指挥图式1击拍法2指挥法6切分音1关于强拍强位弱拍弱位的介绍2切分音3切分节奏7音值组合法1单拍子复拍子及混合拍子的音值组合法①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A按ldquo拍rdquo组合音群B固定节奏型用固定方式记写如附点节奏切分节奏等C长音用一个音符记写D休止符不采用ldquo休止切分rdquo记写C注意保持ldquo拍子rdquo的轮廓②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A按ldquo小节rdquo组合音群B固定节奏型用固定方式记写如附点节奏切分节奏等C长音用一个音符记写注意保持ldquo单拍子rdquo的轮廓D休止符不采用ldquo休止切分rdquo记写8节拍的正确划分1关于ldquo长强短弱rdquo规律2关于ldquo小节线后是强拍rdquo规律第四章音程教学目标学习认识音程学习自然音程和变化音程掌握音程的构成及转位方法识别及构成等音程重点难点自然音程和变化音程音程的转位等音程教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数4课时教学内容1音程两音在音高上的相互关系称为ldquo音程rdquo2音程分为旋律音程两个音先后发声和声音程两个音同时发声1音程的读法从左至右从下至上根音构成原音程的低音或下方音冠音构成原音程的旋律音或上方音3音程的级数与音数1音程的级数该音程所包含的音级数目包含几个音级即为几ldquo度rdquo2音程的音数该音程所包含的全音半音数目全音用1表示半音12表示4自然音程与变化音程1自然音程纯音程一四五八大小音程二三六七增四减五三全音2变化音程纯音程以外的所有增音程减音程倍增音程倍减音程等3各种音程的相互关系纯一度为0小二度为大二度为1小三度为1大三度为2纯四度为2增四度为3减五度为3纯五度为3小六度为4大六度为4小七度为5大七度为5纯八度为64音程中没有ldquo减一度rdquo5度数相同二音数不同的各种音程相互关系5构成音程的方法1音程的扩大升高冠音降低根音或同时升高冠音和降低根音2音程的缩小降低冠音升高根音或同时降低冠音和升高根音6单音程与复音程1单音程不超过八度的音程2复音程超过八度的音程3复音程的名称读法七加以上方单音程的度数7音程的转位1概念原音程中冠音根音位置互换称为ldquo音程的转位rdquo2音程转位后的性质变化大变小小变大增变减减变增纯不变3音程转位后的度数变化公式转为音程的度数9-原位音程的度数原位音程的度数9-转为音程的度数单音程原位与转位之度数变化规律原位与转位音程性质变化规律4单音程的转位只要把冠音或是根音移高八度就实现转位复音程则要把根音和冠音同时移高八度或是移低八度才实现转位8等音程1概念两个音程的音响效果相同记谱和意义不同称为ldquo等音程rdquo2度数音数和名称相同的等音程3度数音数和名称不同的等音程小音程与增音程大音程与减音程纯音程可以与减音程或增音程构成等音程9协和音程与不协和音程1完全协和音程听觉上感到悦耳融合的音程如纯一纯八纯四纯五2不完全协和音程听觉上感到刺耳不融合的音程如大三度小三度大六度小六度3不协和音程大二度小七度4极不协和音程小二度大七度以及各种增减音程第五章和弦教学目标学习认识和弦及相关知识掌握三和弦七和弦的构成及转位掌握不协和和弦的解决方法重点难点三和弦七和弦的构成及转位不协和和弦的解决教学方法讲解法讨论法练习法等教学课时4课时教学内容1三和弦1和弦的概念三个或三个以上的音按照一定的音程关系结合三度或非三度叫做和弦2三和弦的概念三个音按照三度关系叠置称为ldquo三和弦rdquo3三和弦的构成根音mdash三音mdash五音4原位三和弦的种类2七和弦1七和弦的概念四个音按照三度关系叠置称为ldquo七和弦rdquo2七和弦的构成根音mdash三音mdash五音mdash七音3七和弦的种类[注意所有七和弦均为不协和和弦]3转位三和弦1和弦转位的概念根音以外的和弦音作ldquo低音rdquo称为和弦的转位2三和弦的两种转位①三和弦的第一转位三音作低音称为ldquo六和弦rdquo②三和弦的第二转位五音作低音称为ldquo四六和弦rdquo3转位和弦的标记六和弦用数字ldquo6rdquo表示四六和弦用数字ldquo64表示大三原位大6大4转位和弦的识别与构成4转位七和弦1七和弦的三种转位①七和弦的第一转位三音作低音称为ldquo五六和弦rdquo②七和弦的第二转位五音作低音称为ldquo三四和弦rdquo③七和弦的第三转位七音作低音称为ldquo二和弦rdquo2七和弦的标记方法同三和弦3七和弦的识别转位七和弦所有转位七和弦中都存在一个ldquo二度音程rdquo而且二度上方那个音必定是ldquo根音rdquo有了根音就可以明确原位七和弦并确定其性质5等和弦1概念两个和弦音响相同但意义和记法不同称为ldquo等和弦rdquo2结构和名称相同的等和弦任何一个和弦都有这一类等和弦3结构和名称不同的等和弦只有增三和减

减七和弦才有这一类6和弦构成法1将某音作为根音三音五音七音构成指定的和弦2将某音作为低音时构成指定和弦第六章调及调式教学目标学习认识调式及大调式学习自然大调及其特征了解调的五度循环及等音调了解和声大调与旋律大调了解唱名法重点难点调式大调式调的五度循环等音调和声大调与旋律大调唱名法教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数8课时教学内容1调式及音阶的概念1调式几个音按照一定的关系排列其中有一个音作为ldquo中心音rdquo这样便形成了调式中心音又称ldquo主音rdquo主音可以是ldquodordquo也可以是ldquolardquo还可以是其他音这样就形成了各种各样的调式组成调式的音有多有少常见的是五个音或七个音五个音即称ldquo五声调式rdquo七个音即称ldquo七声调式rdquo2音阶调式中的诸音按照音高依次由主音向上或向下到主音排列叫做音阶音阶可以是上行的也可以是下行的音阶在一定程度上表现出了调式的结构2调与调号1调调式音阶中主音的高度位置主音为C称为ldquoC大调rdquo主音为G称为ldquoG大调rdquo等等2调号音乐中用来标明ldquo调rdquo的记号叫做ldquo调号rdquo简谱中的调号用1C1G等等来表示线谱中的调号用升降记号来表示例G大调F大调等3升号调指所有用ldquo升记号rdquo调整音级关系的调如4降号调指所有用ldquo降记号rdquo调整音级关系的调如3等音调与调的五度循环1等音调两调所有的音级都是等音关系称为ldquo等音调rdquo如B大调降C大调＃F大调降G大调＃C大调降D大调2调的五度循环将七个升降号以内的各调按照纯五度关系排列就构成了ldquo调的五度循环rdquo4大调式1自然大调的音阶结构自然大调的结构及自然大调音阶的特征2a由七个音构成②第Ⅲ-Ⅳ级和第Ⅶ-Ⅷ级之间是半音关系其他各音级之间为全音关系③第Ⅰ-Ⅲ级构成大三度音程这个大三度最具大调式的明亮色彩④第Ⅰ-Ⅳ与第Ⅴ-Ⅷ为两个结构完全相同的ldquo四音列rdquo⑤第Ⅶ-Ⅰ为半音关系导音mdash主音正音级与副音级①正音级调式骨干音级ⅠⅣⅤ②副音级调式非骨干音级ⅡⅢⅥⅦ2和声大调将自然大调的第Ⅵ级音降低半音称为ldquo和声大调rdquo和声大调的音阶及特性音程3旋律大调上行时与自然大调相同下行时第Ⅵ第Ⅶ级音降低半音称为ldquo旋律大调rdquo在三种大调中自然大调是基本形式应用最广泛和声大调旋律大调都是自然大调的变体应用较少5大调中的稳定音与不稳定音1稳定音级Ⅰ主音最稳定ⅢⅤ2不稳定音级ⅡⅣⅥⅦ不稳定音有进行到稳定音的倾向3不稳定音级的解决不稳定音进行到稳定音称为ldquo解决rdquo4不协和音程的解决增音程向外解决扩大减音程向内解决缩小6唱名法1简谱简谱只有一种唱名法即ldquo首调唱名法rdquo2五线谱五线谱有两种唱名法①首调唱名法又称ldquo可动唱名法rdquo凡主音都唱ldquodordquo与简谱相同②固定唱名法即不论什么调C音都唱ldquodordquoD音都唱ldquorerdquo等等5小调式1自然小调的音阶结构①由七个音构成②第Ⅱ-Ⅲ级第Ⅴ-Ⅵ级之间是半音关系其他各音级之间为全音关系③第Ⅰ-Ⅲ级构成小三度音程这个小三度最具小调式的柔和色彩④第Ⅶ-Ⅰ为全音关系导音mdash主音3正音级与副音级21正音级调式骨干音级ⅠⅣⅤ②副音级调式非骨干音级ⅡⅢⅥⅦ3和声小调1和声小调将自然小调的第Ⅶ级音升高半音即称为ldquo和声小调rdquo和声小调的音阶及特性音程4旋律小调将自然小调的第Ⅵ第Ⅶ级音都升高半音即称为ldquo旋律小调rdquo旋律小调只用于上行下行时多用自然小调形式即还原ⅥⅦ级音和声小调旋律小调都是自然小调的变体4平行调1平行调也称ldquo关系调rdquo在自然调式中音列相同调号相同的大调和小调互为ldquo平行大小调rdquo或ldquo关系大小调rdquo2平行调的特点两调主音相差一个ldquo小三度rdquo小调主音在下大调主音在上平行调是关系最为密切的ldquo近关系调rdquo两调之间的转换极为密切5小调的名称及调号1小调的名称主音为a即称为a小调主音为e即称为e小调余类推2小调的调号小调的调号与其平行大调相同3小调的五度循环与大调相同小调也可独立构成纯五度循环圈6小调中的稳定音与不稳定音1稳定音级Ⅰ主音最稳定ⅢⅤ2不稳定音级ⅡⅣⅥⅦ不稳定音有进行到稳定音的倾向3不稳定音级的解决不稳定音进行到稳定音称为ldquo解决rdquo注意在旋律小调中Ⅵ级音有特殊倾向即通过导音进行到主音4不协和音程的解决增音程向外解决扩大减音程向内解决缩小7大调色彩与小调色彩1调式色彩即由调式各音级与主音之间的音程关系的不同所形成的调式亮度感觉在大小调体系中调式色彩被称为ldquo大调性rdquo和ldquo小调性rdquo前者明亮后者幽暗例如大调式Ⅰ-Ⅲ均为大三度音程故其调式色彩明亮小调式Ⅰ-Ⅲ均为小三度音程故其调式色彩幽暗2大小调色彩的相互渗透多种调式色彩的相互渗透是人们长期音乐实践的结果即和声大调旋律大调均具有一定程度的ldquo小调色彩rdquo和声小调旋律小调均具有一定程度的ldquo大调色彩rdquo8辨明各种大小调式的要点1看调号和临时升降号注意如果没有调号全部使用临时记号就需

要判明ldquo哪些是可记于调号的rdquoldquo哪些是不能记于调号的临时记号rdquo2注意和声调式中的ldquo特性音程rdquo注意旋律调式中的临时升降音级3旋律的结束音往往是调式主音4注意旋律的骨干音它常常是属音和下属音5可将旋律中的音按音阶形式排列起来便于分析第七章民族调式教学目标学习认识五声调式及五声调式的扩大学习七声调式了解ldquo同宫系统rdquo调掌握分析各种民族调式的方法了解中古调式重点难点五声调式七声调式同宫系统民族调式的分析方法中古调式教学方法讲解法讨论法练习法等教学课时6课时教学内容1五声调式1概念由按纯五度排列起来的ldquo宫商角徵羽rdquo五个音组成的调式即为ldquo五声调式rdquo3五声调式中的诸调式由于ldquo宫商角徵羽rdquo五个音均可以作为调式主音并构成调式故有宫调式商调式角调式徵调式羽调式2五声调式的音阶结构1没有半音即没有小二度2相邻两音级之间的距离是大二度或小三度因而也将小三度看作ldquo级进rdquo3仅有一个ldquo大三度rdquo宫mdash角下方为宫上方为角可看作是五声调式的特征音程4五声调式的音级标记仍按七音调式的音级标记方法主音为Ⅰ3五声调式的扩大1五声调式中的ldquo正音rdquo宫商角徵羽均可作为调式主音构成调式2五声调式中的ldquo偏音rdquo清角变徵闰变宫不可以作为调式主音3五声调式的扩大分别加入ldquo清角rdquo或ldquo变宫rdquo所构成的六声调式①加入ldquo清角rdquo所构成的调式123456ⅰ同宫系统调式略②加入ldquo变宫rdquo所构成的调式123567ⅰ同宫系统调式略4七声调式1概念在五声调式基础上增加两个偏音所构成的调式称为ldquo七声调式rdquo2我国传统的七声音阶三种①清乐音阶加清角变宫1234567ⅰ[清乐音阶在我国传统音乐中使用最为广泛]②雅乐音阶加变徵变宫123＃4567ⅰ[雅乐音阶在戏曲音乐中比较常见民歌中也可见到]③燕乐音阶加清角闰123456b7ⅰ[燕乐音阶只在我国西北地区的民歌和民间器乐曲中较为常见]1以上三种音阶的宫商角徵羽五个正音都可以作主音分别构成15种七声调式②七声音阶中的ldquo变徵rdquoldquo闰rdquo都不属于ldquo临时变音rdquo而是调式内的音级5同宫系统调及其调号1同宫系统的概念宫音相同的诸调式称为ldquo同宫系统rdquo2同宫系统的特征主音不同调式结构不同宫音相同调号相同音列相同3同宫系统诸调式的命名C宫系统诸调式略G宫系统诸调式略F共系统诸调式略4五声调式同宫系统的调号宫音定调号6辨别各种民族调式的要点1按照ldquo宫mdash角rdquo之间的大三度或其转位小六度找到宫音或根据调号找到宫音2根据结束音为主音来确定其调式3注意旋律中有无ldquo偏音rdquo判断是否是五声调式的扩大4七声调式相对复杂一般可一题多解7中古调式1中古调式的概念中古调式又称ldquo教会调式rdquo源于17世纪流行于欧洲的七声调式19世纪起得到欧洲作曲家的普遍青睐2六种调式①属于大调性质的三种调式C伊奥尼亚F利底亚G混合利底亚②属于小调性质的三种调式A爱奥尼亚D多利亚E弗里几亚B洛克利亚4中古调式的音阶写作与同宫系统大致相似略第八章调式中的音程及和弦教学目标学习认识调式中的音程及和弦对调式音程及和弦结构的熟练重点难点调式音程与和弦的构成与识别以及调式中不稳定音程和弦的解决教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数8课时教学内容一调式中的音程1自然大小调中的音程 自然大调每种音程所建立的音级与基本音程所建立的以及完全相同2和声大小调中的音程由于和声大调的降七级和声小调升七级便产生了自然大小调中没有的增二度减七度增五度减四度的调式音程因此也成为和声调式的特性音程3稳定音程与不稳定音程稳定音程有调式的稳定音级ⅠⅢⅤ级构成的音程不稳定音程含有调式不稳定音程ⅡⅣⅥⅦ级的音程4调式音程的解决1调式中的不稳定音级就近进行到稳定音级稳定音级保持不变2增音程解决向外扩大减音程解决向内缩小3避免平行五度平行八度的解决二大小调式中的和弦在自然大小调各音级上能构成七个三和弦其中ⅠⅣⅤ级属于正三和弦大调的正三和弦为大三和弦小调的三个正和弦为小三和弦Ⅰ级属于主和弦Ⅳ属于下属和弦Ⅴ属于属和弦其余的三和弦为副三和弦1正三和弦与副三和弦①正三和弦大小调式中正音级上构成的和弦称为ldquo正三和弦rdquo②副三和弦大小调式中副音级上构成的和弦称为ldquo副三和弦rdquo2为和弦确定所属的调自然大调自然小调和声大调和声小调3和声大小调中由于特殊变音降Ⅵ与升Ⅶ三和弦的结构发生变化出现了自然调式中没有的增三和弦其结构是两大两小两减一增7不协和和弦的解决1概念不协和和弦进行到协和和弦称为ldquo不协和和弦的解决rdquo2属七和弦的解决解决到主三和弦①根音5稳定音级保持或进行到主音即Ⅴ-Ⅴ或Ⅴ-Ⅰ②三音7上行解决到主音即Ⅶ-Ⅰ③五音2下行解决到主音即Ⅱ-Ⅰ④七音4下行解决到中音即Ⅳ-Ⅲ3导七和弦的解决解决到重复三音的主和弦[情况一自然大调]原位转位情况一样①根音7mdash1上行解决到主音即Ⅶ-Ⅰ②三音2mdash3上行解决到三音即Ⅱ-Ⅲ③五音4mdash3下行解决到三音即Ⅳ-Ⅲ④七音6m

dash5下行解决到属音即Ⅵ-Ⅴ[情况二和声大调]原位转位情况一样①根音7mdash1上行解决到主音即Ⅶ-Ⅰ②三音2mdash3上行解决到三音即Ⅱ-Ⅲ③五音4mdash3下行解决到三音即Ⅳ-Ⅲ④七音b6mdash5下行解决到属音即bⅥ-Ⅴ[情况三和声小调]原位转位情况一样①根音＃5mdash6上行解决到主音即＃Ⅶ-Ⅰ②三音7mdash1上行解决到三音即Ⅱ-Ⅲ③五音2mdash1下行解决到三音即Ⅳ-Ⅲ④七音4mdash3下行解决到属音即Ⅵ-Ⅴ第九章转调教学目标学习认识调的转换认识理解转调离调调式交替掌握移调方法重点难点转调离调调式交替移调教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数6课时教学内容1转调1转调的概念由前一个调进行到另一个新调并在新调上结束称为转调2近关系转调①相同调号的转调调式主音发生改变如为和声小调则应出现＃Ⅶ级音②相差一个降号的转调③相差一个升号的转调略3远关系转调①同主音关系转调相差三个升降号②相差两个升降号的转调4中国民族调式的转调以近关系转调为主注意五声调式和七声调式①近关系转调常见[讨论上例G宫调转入C宫调可否认为G徵调加变宫转入C宫还是近关系转调若以第一种分析则注意到了ldquo宫音rdquo而后一种分析则丢掉了宫音不好]②远关系转调中国民族调式中不常见2离调1离调的概念由主调临时转换到副调在副调上既不作巩固也不作停留只是短暂的过渡性质的并且很快又回到主调这种情形称为ldquo离调rdquo2离调举例3调式交替1调式交替的概念音乐中两个调式有机地融合在一起称为ldquo调式交替rdquo2大小调式交替在大小调体系中由于同主音大小调或关系大小调并存所形成的一种特殊ldquo调转换rdquo①关于ldquo同主音大小调的调式交替rdquo更多属于和声学范畴此不赘述②关于ldquo关系大小调的调式交替rdquo3同宫系统调式交替特点是ldquo两调宫音相同调式主音不同rdquo很常见第十章调式变音及半音音阶教学目标学习认识调式变音认识理解辅助音和经过音掌握调式半音阶的写法重点难点辅助音和经过音副导音大小调半音阶的写法教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数4课时教学内容1调式变音及其记谱1调式变音将调式的自然音升高或降低即为ldquo调式变音rdquo调式变音可以在调式中的任何一个音级上产生2调式变音的记谱在自然音左上角加升号或降号即可注意确认某音是否是ldquo调式变音rdquo必需以调性为依据2具有典型意义的调式变音1典型意义的调式变音即以ldquo小二度rdquo倾向于稳定音级ⅠⅢⅤ的调式变音2大调中典型意义的调式变音bⅡ倾向于Ⅰ级＃Ⅱ倾向于Ⅲ级＃Ⅳ倾向于Ⅴ级bⅥ倾向于Ⅴ级3小调中典型意义的调式变音bⅡ倾向于Ⅰ级bⅣ倾向于Ⅲ级说明bⅣ有时也用＃Ⅲ代替＃Ⅳ倾向于Ⅴ级＃Ⅶ倾向于Ⅰ级3调式变音与辅助音经过音1辅助音两个相同音高的调式音中间插入的上方二度或下方二度的音称为ldquo辅助音rdquo或称ldquo助音rdquo①自然辅助音所插入的音属于ldquo调式自然音rdquo此辅助音不属于调式变音②变化辅助音所插入的音不属于ldquo调式自然音rdquo此辅助音属于调式变音2经过音两个不同音高的调式音中间插入的音称为ldquo经过音rdquo这些音在进行中一般不能超过全音①自然经过音所插入的音属于ldquo调式自然音rdquo此经过音不属于调式变音②变化经过音所插入的音不属于ldquo调式自然音rdquo此经过音属于调式变音4调式变音与副导音1导音的概念所谓ldquo导音rdquo即指某不稳定音以小二度解决方式强烈地倾向于调式稳定音级的音如自然大调中的Ⅶ级音即为典型的ldquo导音rdquo2副导音所谓ldquo副导音rdquo即指广义的导音亦即能够以小二度的方式倾向于Ⅰ级Ⅲ级Ⅴ级的各种调式变音5调式半音阶1半音阶的概念由12个半音构成的音阶称为ldquo半音阶rdquo或ldquo半音音阶rdquo半音阶可分为ldquo调式半音阶rdquo和ldquo现代简便半音阶rdquo两大类2调式半音阶一大调半音阶上行大二度间用升Ⅰ升Ⅱ升Ⅳ升Ⅴ及降Ⅶ填补下行大二度间用降Ⅶ降Ⅵ降Ⅲ降Ⅱ及升Ⅳ填补3调式半音阶二小调半音阶上行按照ldquo关系大调rdquo半音阶记谱降Ⅱ级其他各音用升号下行按照ldquo同名大调rdquo半音阶记谱降Ⅱ级其他各音用升号6调式半音阶的写法1大调半音阶的上行与下行例11mdash121314大调半音阶上行例11mdash151617大调半音阶下行2小调半音阶的上行与下行第十一章移调教学目标学习认识调的移调掌握移调方法重点难点移调教学方法讲解法讨论法练习法等教学时数4课时教学内容1移调的概念在调关系中将某一作品的全部或一部分从一个调移动至另一个调就叫做ldquo移调rdquo2移调的应用主要因为演唱或演奏的需要3移调的主要方法①同名移调通过改变调号使后调各音的音名不变的移调②非同名移调某调移至新调后旋律各音的音名与原调的音名完全不同称为ldquo非同名移调rdquo即按两调主音所相差的音程关系移调③改变谱号的移调通过改变谱号使后调各音的音名不变的移调④移调乐器奏出的实际音高与记谱不一致的乐器叫做ldquo移调乐器rdquo如单簧管A调bB调小号A调bB调圆号F调萨克斯管bE调英国管F调等