统编版语文四年级（下）第8单元第25课《宝葫芦的秘密》课时2

25宝葫芦的秘密第2课时统编版语文四年级下1乐于交流阅读感受加深对作品及人物的理解初步理解幸福要靠自己的双手来创造这一道理重点2通过对 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中图文的朗读指导激发学生二次阅读深入阅读整本书的欲望难点学习目标就是传说故事里的那种宝葫芦通过上节课的学习我们知道了课文中所说的宝葫芦是什么样的宝葫芦我姓王叫王葆我要讲的正是我自己的一件事情是我和宝葫芦的故事故事的开头介绍了什么故事的开头开门见山介绍了故事的主人公和所要讲的故事新知探究句中那种宝葫芦指的是什么样的宝葫芦　　不错正是那种宝葫芦传说故事里的那种宝葫芦一得到

这种宝葫芦就会要什么有什么得到这种宝葫芦就能过上好日子故事中的王葆是个什么样的人一个平平常常的普通人一个少先队员一个爱听故事的人想一想下面这些人是怎样得到宝葫芦的李四王五赵六张三掘地得到撞见神仙来到龙宫受到表扬词语积累ABCC式词语可怜巴巴文质彬彬神采奕奕小心翼翼表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件这段对话表明了什么我不干我怕烫我总是一面溜开一面摆手不烫啊冷了好一会儿了那我怕冷语言描写这句话作者表达的用意是什么奶奶撵上了我说洗脚水刚好不烫也不冷非洗不可表达的是奶奶对我的关爱之情表现了小孩活泼天真好

动的本性及祖孙之间的乐趣好小葆别动奶奶刚给我洗了脚忽然又提出一个新的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 来让我给你剪一剪什么剪脚指甲啊那不行我光着脚丫一下地就跑可是胳膊给奶奶拽住了没有办法不过我得提出我的条件那非得讲故事体会句中加点字的作用说一说这段话表现了什么﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒奶奶给我讲的故事结局都相同这表明了什么不管张三也好李四也好一得到了这个宝葫芦可就幸福极了要什么有什么童话故事的结局大多都是人们对美好生活的向往大都体现了好人有好报的结局为什么会由8想到宝葫芦我有几次对着一道算术题发愣不知道要怎么样列式子就由8字想到了宝葫芦假如我

有这么一个那可就省心了起到说明补充的作用句中破折号的作用是什么8的形状很像宝葫芦有了宝葫芦就可以应对算术题了我就又想到了那个宝贝那我得要一棵最好最好的向日葵长得再棒也没有的向日葵可是那只不过是幻想罢了这段话运用了什么描写方法上面这段话写了每当我遇到逆境时就会想到宝葫芦但我也明白那只不过是幻想罢了心理描写词语积累反义词普通幻想特别现实这篇童话讲述的是王小葆和宝葫芦的故事小葆从小就在奶奶讲的宝葫芦的故事中长大脑海中的宝葫芦是个想要什么就有什么的宝葫芦因此长大了每逢遇到困难和挫折时就会不由自主地想到宝葫芦宝

葫芦的故事故事开头主人公自我介绍以及要讲的故事从小听奶奶讲宝葫芦的故事长大了遇到困难就会想到宝葫芦洗脚要奶奶讲故事剪脚趾甲要奶奶讲故事故事的结局都过上了好日子板书设计1奶奶总是一面_______一面_______一熟读课文在横线上填上恰当的词语2我总是一面_______一面_______3奶奶撵上了我说洗脚水刚好_______也_______4于是奶奶又_______一个又____宝葫芦的故事撵我招手溜开摆手不烫不冷讲了是1我就又想到了那个宝贝_________________________2可是我

总还是要想到它_______________________________他又一次取得了第一名我总是记得那次抄袭事件﹒﹒二用下面句子中加点的字造句三奶奶每逢要求我干什么她就得给我讲个故事这是我们的A秘密B规矩C约定D默契B一个是平凡得不能再平凡的 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生王葆一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦一个偶然一次奇遇让他成了宝葫芦的主人他们一起腾云驾雾危境中共同逃生一次又一次冒险一场又一场误会是大大幸运还是小小劫难要问什么是成功的秘诀什么是幸福的真谛宝葫芦里到底卖的什么药噓这可是个秘密《宝葫芦的秘密》故事概括