两位数乘两位数第4课时练习课

<h1>第4单元 两位数乘两位数</h1><p>第4课时   练习课</p><p>【教学目标】 </p><p>   1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。</p><p>   2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。</p><p>【教学重难点】 </p><p>重点：理解两位数乘两位数的笔算算理。</p><p>难点：正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。</p><p>【教学准备】</p><p>     计算题卡片</p><p>【教学过程】 </p><p>一、复习整理</p><p>    1、复习两位数乘整十数的口算。</p><p>    34×20     17× 10      13×30    21×30     43×20</p><p>    32×40     51× 70      63×30    72×10   </p><p>    巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。</p><p>    2、复习两位数乘两位数的笔算。</p><p>    12×44   32× 13    42×11  21×23   </p><p>    指名四位同学到黑板上完成，其他同学在 练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。</p><p>3、教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。</p><p>二、巩固练习</p><p>    1、笔算。</p><p>    12×44   32× 13   42×11   21×23  </p><p>    23×32   41× 21   22×23   34×12   </p><p>    全体同学在练习本上完成，集体订正结果。</p><p>    2、39×11   31× 31    23×33  22×24   12×41</p><p>    让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。</p><p>    3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。</p><p>    这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。</p><p>    三、课堂作业新 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p><p>    1、列竖式计算。</p><p>       34×21    31× 13      12×12    22×11   11×25</p><p>    2、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？</p><p>    3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？</p><p>    4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？</p><p>    四、思维训练</p><p>    1、连一连。</p><p>       18×10        860</p><p>       31×12        605</p><p>       20×43       180</p><p>       55×11        372</p><p>    2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？</p><p>    3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？</p>