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 除数是一位数的除法第6课时练习课

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爱问共享资料除数是一位数的除法第6课时练习课文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>第2单元 除数是一位数的除法</h1><p>第6课时  练习课</p><p>【教学目标】 </p><p>   1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。</p><p>   2、提高学生计算的正确率和速度。</p><p>   3、培养学生认真检查的好习惯。</p><p>【教学重难点】 </p...

除数是一位数的除法第6课时练习课

<h1>第2单元 除数是一位数的除法</h1><p>第6课时  练习课</p><p>【教学目标】 </p><p>   1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。</p><p>   2、提高学生计算的正确率和速度。</p><p>   3、培养学生认真检查的好习惯。</p><p>【教学重难点】 </p><p>重点:运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。</p><p>难点:运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。</p><p>【教学准备】</p><p>  课件</p><p>【教学过程】 </p><p>一、基本练习</p><p>    1、口算接龙。</p><p>    每人一题,全体参与。</p><p>    要求:先计算出得数,再编题,编题时可用加、减、乘、除法。</p><p>    方法:教师出第一题3×8。让学生按学号自觉参与。</p><p>    2、笔算闯关。</p><p>    教师出示5道计算题,请同学们做,谁能都做对,证明谁闯过了第一关,结合班级评价方式给予表扬;做错的,说出错误原因,并加以改正。</p><p>    3、100÷2       63÷3       2800÷7       6300÷9</p><p>       200÷5       84÷2       2400÷6       5600÷8</p><p>    4、先判断商是几位数,再计算。</p><p>                               </p><p>二、巩固练习</p><p>    1、教材第21页练习四的第13题。</p><p>   (1)出示题。</p><p>   (2)读题,理解题意。问:怎样理解平均每集播放多长时间?</p><p>   (3)分析数量关系。</p><p>   (4)列式计算。问:为什么用除法计算?</p><p>    2、教材第21页练习四的第15题。</p><p>   (1)出示,理解题意。</p><p>   (2)按要求尝试推理,说明理由。</p><p>   (3)根据题意,你还能提出哪些问题?</p><p>   (4)想一想,你提出了几个问题,你还能提出其它问题吗?</p><p>    3、教材第22页练习四的第18题。</p><p>   (1)先出示四幅图。</p><p>   (2)看图,你能提出什么问题?(学生自由 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 )</p><p>   (3)板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 问题(1)</p><p>   (4)板书第18题的问题(2)。</p><p>   (5)读题,思考。</p><p>   (6)学生独立解答。</p>

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