爱问共享资料混合运算第4课时练习课文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>第5单元 混合运算</h1><p>第4课时 练习课</p><p>【教学内容】 </p><p> 教材第50~52页练习十一相关内容。</p><p>【教学目标】 </p><p>1.知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。</p><p>2.过程与方法:通过情境理解乘加的运算...
<h1>第5单元 混合运算</h1><p>第4课时 练习课</p><p>【教学内容】 </p><p> 教材第50~52页练习十一相关内容。</p><p>【教学目标】 </p><p>1.知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。</p><p>2.过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答问题。</p><p>3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。</p><p>【教学重难点】 </p><p> 掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。学会用混合运算的运算顺序解答问题。</p><p>【教具、学具准备】</p><p> 投影仪、常规学具。</p><p>【教学过程】 </p><p>一、知识回顾 </p><p>谈话:同学们,我们已经学会了简单的混合运算,请根据所学的知识,回答下面的问题。</p><p>1.在没有括号的四则混合运算中要先算( ),再算( );如果算式中只有加法和减法,或只有乘法和除法,运算顺序是( );如果算式中有括号的要先算( )。</p><p>2.脱式计算</p><p>(1) (37–28)×4 (2) 8×6–30 </p><p>(3) 42–30÷6 (4) 19+6×5 </p><p>(5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4) </p><p>先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算,然后集体订正。</p><p> 二、强化练习</p><ol type="1"><li>完成教材练习十一第8题。</li></ol><p>先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序,再让学生独立计算。</p><p>组两题的运算顺序和得数,你发现了什么?</p><p>小结:上面两题没有括号,先算乘除法,后算加减法;下面一行有括号,要先算括号里面的算式。</p><p>2. 完成教材练习十一第9题。</p><p>出示 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ,根据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。</p><p>让学生说一说每一步求的是什么。组织学生讨论是否符合解决问题的顺序,从而弄清这样列式是错误的。让学生明白为什么要加上小括号,小括号在算式中起了什么作用。</p><p>集体交流,说说列式的方法。</p><p>3.完成教材练习十一第10题。</p><p>先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算。</p><p>4.完成教材练习十一第11题。</p><p>三、提高练习</p><p>1. 完成教材练习十一第12题</p><p>看图,说出图上表示的是什么意思。</p><p>提问:要求总数,要先求出什么?(右边的小熊一共多少元?)列式4×8=32(元)</p><p>再把左边和右边的相加。列式25+32=57(元)</p><p>列综合算式是怎样的?[25+4×8=57(元)]</p><p>2. 完成教材练习十一第13题。</p><p>学生读题,找出已知条件和所求问题。</p><p>提示:这是连续两问的问题,先解决的几个问题,再解决的几个问题?</p><p>全班校对,教师节和学生错例适当追问。</p><p>3. 完成教材练习十一第14题。</p><p>把算是合并成一个综合算式。</p><p>小组交流,说说自己的想法,再列综合算式,说一说每一步表示的意思。</p><p>三、课堂小结</p><p>师:这节课你有什么收获?</p><p>学生自由发言。</p>
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