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<h1>Period 3 Section A Grammar Focus - 4c</h1> <p> </p> <p> </p> <p>【知识与能力目标】</p> <p>1. 熟练运用 “should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;</p> <p>2. 熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。</p> <p>【过程与方法目标】</p> <p>引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。本节课将在课堂活动中把学生分成两人或四人的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。<br>【情感态度价值观目标】</p> <p>学会谈论自己应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情。学生勇于发表自己的观点和意见，学生明白接受父母、老师的合理化建议，对他们成长的重要性。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【教学重点】</p> <p>掌握本单元所学的词汇、句型及语法知识，并能进行综合练习运用。</p> <p>【教学难点】</p> <p>掌握含情态动词的被动语态</p> <p> </p> <p> </p> <p>1. 准备录音机和磁带；</p> <p>2. 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课后巩固练习；</p> <p>3.  PPT 撒哈拉以南的非洲PPT花儿草儿真美丽PPT灭火器的使用方法PPT计算机基础PPT英国资产阶级革命PPT ；</p> <p> </p> <p> </p> <p>Step 1. Grammar Focus</p> <p>根据课本内容，完成下列句子。</p> <p>1. 我认为不应该允许十六岁的孩子开车。</p> <p> I don’t think sixteen-year-olds ______ __ _______ to drive.</p> <p>2. 我同意。他们还不够严谨。</p> <p>   I agree. They aren’t serious enough.</p> <p>3. 你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗？ </p> <p>   Do you think teenagers ______ __ __________ to make their own decisions?</p> <p>4. 不，我不认同这个。青少年还太小不能自己做决定。</p> <p>   No, I don’t agree with this. Teenagers are ____ ______ __ make their own decisions. </p> <p>5. 不应该允许青少年去做兼职。</p> <p>   Teenagers ______ ___ __ _______ to have part-time jobs.  </p> <p>6. 不，我不同意。他们可以从工作当中学到很多。</p> <p>   I disagree. They can ______ a lot _______ working.</p> <p>7. 你认为如果不用闪光灯的话可以允许我们拍照吗？</p> <p>   Do you think we ____ ___ _______ to take photos if we don’t use a flash. </p> <p>8. 如果不用闪光灯的话，那么拍照是可以的。</p> <p> &

nbsp; If you don’t use a flash, then it may be OK.</p> <p>Step 2. Grammar</p> <p>含有情态动词的被动语态</p> <p>在英语中，动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态，它们的结构为：are/ is +及物动词的过去分词, were/ was+及物动词的过去分词。</p> <p>本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。</p> <p>观察例句中含情态动词被动语态的各种形式，补全结论中所缺的内容。</p> <p>【例句】</p> <p>1. Many trees should be planted in the mountains.   应该在山上种许多树。</p> <p>  含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+____+及物动词的_________。</p> <p>2. This problem can’t be worked out very easily.  这道题轻易算不出来。</p> <p>  变为否定句时只需要在情态动词后加_____。</p> <p>3. You can take this book home. （改为被动语态）</p> <p>  →This book can be taken home (by you). </p> <p>  含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_____变成被动语</p> <p>  态的主语。</p> <p>4. —Should the car be washed now?  </p> <p>  —Yes, it should. / No, it shouldn’t.   </p> <p>   汽车必须现在洗吗？</p> <p>   是的，必须现在。/ 不是，不用。 </p> <p>变为一般疑问句时只需把_________提到句首。结构为_________+ 主语 + be + 及物动词的过去分词(+ 其他)？</p> <p>  肯定回答：Yes，主语 + 情态动词.</p> <p>  否定回答：No，主语 + ______________.  </p> <p>【运用】</p> <p>Ⅰ. 选择最佳答案。</p> <p>(    ) Young trees should ________ every year.</p> <p>       A. be planted    B. planted   C. plant</p> <p>Ⅱ. 按要求完成下列各句，每空一词（含缩写）。</p> <p>1. We must do the work right now. （改为被动语态）</p> <p>    ____ ____ ____ __ ____ right now.</p> <p>2. Teenagers should be allowed to go out with their friends on school nights. （改为否定句）</p> <p>  Teenagers _________ __ _______ to go out with their friends on school nights.</p> <p>Step 3. Practice </p> <p>Work on 4a.</p> <p>Rewrite the sentences according to the example.</p> <p>1. You mu</p>