Unit2Whattimeisit第一课时

<h1>  Unit 2  What time is it?</h1><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td><p>教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 </p></td><td><p>本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It’s ... It’s time for... / It’s time to ... A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 </p></td></tr><tr><td><p>设计理念（情感态度价值观）</p></td><td><p>1.乐于合作、交流、反思和改进；</p><p>2.教育学生要严格遵守学校规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，按时作息。</p></td></tr><tr><td><p>教学目标</p></td><td><p>1.能够听、说、认读本课时的主要 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 和词组: music class , PE class , English class , breakfast , lunch , dinner；</p><p>2.能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s … It’s time for …</p><p>3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast .Drink some milk.</p></td></tr><tr><td><p>教学重点</p></td><td><p>1.能够询问时间并做出正确的回答，如：—What time is it?—It's nine o'clock．</p><p>2.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school．</p></td></tr><tr><td><p>教学难点</p></td><td><p>字母组合ur在单词中的发音。</p></td></tr><tr><td><p>课前准备</p></td><td><p>教学光盘、单词卡片。</p></td></tr><tr><td><p>课时安排</p></td><td><p>共6课时</p></td></tr></table><p>第一课时</p><p>教学内容</p><p>Part A Let’s talk  Part A Let’s play</p><p>课时目标</p><p>1.能听懂、会说What time is it ?It’s time for...并能在情景中进行运用。</p><p>2.能理解并运用Time to go home, kids.Let's go!两个短语的句子。</p><p>3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。</p><p>重点难点</p><p>1.让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for...”的用法。</p><p>2.对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引题</p><p>1.师生日常口语训练。</p><p>2.学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。</p><p>3.教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。</p><p>二、教学新课</p><p>1.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? </p><p>Let’s watch TV.由此导入新课。</p><p>2.看与听</p><p>学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for...”造句。</p><p>3.模仿跟说，注意语音语调。</p><p>4.分角色朗读与表演。</p><p>建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.Let’s play：操练句型What time is it ?It’s …</p><p>2.做本单元部分A Let’s talk的作业本上的配套练习。</p><p>四、布置作业</p><p>1.听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。</p><p>2.四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。</p><p>3.连词成句。</p><p>（1）is  school  over ( . )</p><p>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</p><p>（2）go  to  let’s  playground  the ( . )</p><p>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</p><p>（3）time  what it  is  now ( ? )</p><p>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</p><p>（4）time  it’s  dinner  for ( . )</p><p>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿</p><p>Keys:</p><p>3.（1）School is over.</p><p>（2）Let’s go to the playground.</p><p>（3）What time is it now?</p><p>（4）It’s time for dinner.</p><p>五、板书设计</p><p>Unit 2  What time is it?</p><p>—What time is it ?</p><p>—It’s time for …</p><p>教学反思</p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p>