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小学数学教学计划_1

<h1>&nbsh1;                                   </p> <p>小学数学教学计划</p> <p> </p> <p>精选小学数学教学计划4篇<br>  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们迎来了新的学习生活,立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编收集整理的小学数学教学计划4篇,欢迎大家分享。<br>小学数学教学计划 篇1  一、指导思想:<br>  本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。<br>  二、工作重点<br>  1.加强学习,提高教师素质<br>  (1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学习。<br>  (2)组织教师业务学习,提高教师业务素质。<br>  2.加强教师新课程培训,确立新理念<br>  (1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。<br>  (2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。<br>  (3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。<br>  (4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。<br>  (5)数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。<br>  (6)现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。<br>  3、定期(双周二下午)开展科组活动,集体评课,备课,听课、互相交流学习教学经验。<br>  4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率<br>  (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。<br>  (2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。<br>  5.加强教研组建设,正常开展课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究和教研活动<br>  (1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。<br>  (2)做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查。<br>  (3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试,及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比,促进教学质量的提高<br>  三、主要工作安排:<br>  九月:<br>  1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划,制定教研计划。<br>  2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准,组织学习教学常规。<br>  3、各组员安排出自已研讨课的时间。<br>  4、检查开学初布置的两周备课教案。<br>  十月:<br>  1、教学常规检查。<br>  2、对新教师了解性听课<br>  3、各年级口算竞赛。<br>  十一月:<br>  1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开,课堂一般的程序,如何准确 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 出学情,怎样的措施效果更好,怎样分层次由浅入深上课,布置作业,考测等等)、集体备课。<br>  2、阶段性学生学习情况分析,修改教学计划。<br>  3、常规检查。<br>  4、月中期中考试。期中考试学情分析,前半学期教学问题研讨。<br>  十二月:<br>  1、各科组教研活动、集体备课。<br>  2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析,修改教学计划。<br>  3、各年级根据教材,进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。<br>小学数学教学计划 篇2  教学目标<br>  1、了解加减两步计算式题的运算顺序,能比较熟练地进行计算。<br>  2、了解乘法的含义,知道乘法算式中的各部分名称,掌握2~6的乘法口诀。<br>  3、了解除法的含义,知道除法算式中的各部分名称,初步了解乘除法的关系,能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。<br>  4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系,并能正确地列出算式,注明得数的单位名称,书写答案。<br>  5、认识长度单位米和质量单位千克,初步建立1米、1千克的观念。中国教育<br>  6、直观认识圆柱和球。<br>  7、结合教学内容,进行良好的学习习惯和心理品质的培养。<br>  教学措施<br>  1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。<br>  2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。<br>  3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。<br>  4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。<br>  5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。<br>  6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。<br>  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。<br>  8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。<br>小学数学教学计划 篇3  一、指导思想<br>  数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,它是人类的一种文化,它的内容、思想、方法、语言是现代文明的重要组成部分。掌握一定的基础知识和基本技能是我国公民应当具备的文化素质之一。为此,从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。<br>  二、学情分析<br>  新生,情况有待了解。<br>  三、全册教材分析<br>  (一)、 数与计算部分<br>  1、数一数<br>  教材第2-3页是一幅“万象更新、生机勃勃”的美丽校园的画面。该图一方面可以帮助学生了解校园生活,并使学生受到思想品德教育,另一方面也为教师提供了丰富的教学资源,让学生能够从多角度数数,并体会到数学在生活中无处不在。教材第4-5页出现了10以内的各数,主要是让学生认一认、读一读,以便教师了解学生认数、读数情况。<br>  2、第三单元是1-5认识和加减法<br>  包括两部分内容:一是1-5的认识,二是5以人数的加法和减法。先安排教学1-5的认识和减法,再教学0的认识和加减法。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,初步尝试用恰当的方法进行5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验学习数学的乐趣打下基础。<br>  3、第六单元6-10的认识,加减法<br>  全单元教材主要分为五个部分:一是6、7的认识和加减法,二是8、9的认识和加减法。三是10的认识和有关10的加减法,四是连加和连减,五是加减混合。<br>  4、第七单元11-20各数的认识<br>  本单元主要是使学生掌握20以内的数的大小和11-20各数的读法和写法。教材先给出一幅教师带着学生过马路的生活情境图,让学生从自己的生活经验和已有知识出发,启发学生观察情境图中还有什么,有多少。通过让学生数一数,引出例1数数,在讲解数数时,让学生通过数出10根小棒捆成1捆,再接着数到20根,然后把另外10根捆成1捆,突出把“十”作为一个计数单位,让学生直观地了解110-20各数的组成。讲解例2数的读法时,教师通过实践操作,引导学生在学习数的组成的基础上完成数的读法学习。讲解例3数序,要求学生把直尺上的数读出来,有助于学生理解20以内数的顺序和大小。例4利用小棒图和计数器教学数学的写法,通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同,使学生初步了解十进制。<br>  5、第九单元20以内的进位加法<br>  本单元学习的主要内容有两个:一是“20以内的进位加法”,即两个一位数相加得数超过10的加法,二是“用数学”,即用加法和减法解决简单的问题。本单元20以内的进位加法分为三节,即9加几,8,7,6加几,5,4,3,2加几,这样体现了学习知识和形成技能的反复认识过程,同时丰富的教学内容容易引起学生的学习兴趣,也有益于培养学生用脑的习惯。此外,在教学20以内进位加法时注意在具体情景下,让学生自己想出不同的计算方法,体现算法的多样化。本单元教材中把“用教学”编排在计算当中,用学生熟悉的事物设计情境图,为学生发现数学问题,探索数学问题提供生动有趣的资源。本单元“用数学”的内容比前面的画面内容丰富,更注重事理情节,同时增加了观察、收集信息的难度,并注意使学生了解同一个问题可以有不同的解决方法。<br>  (二)、关于第二单元 比一比, 第五单元 分类。<br>  这两部分,有一个共同的特点,它们体现了活动性、过程性和体验性,不是一个单纯的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 学习,而是一种体验活动。在活动中领悟比较的方法,分类的方法、位置的相对性,学会有条理的思考,有效的合作交流。<br>  第二单元比较多少、高矮、轻重。“多少”是通过一一对应的方法比较的,没有出现“同样多”的术语,要求学生用自己理解的语言进行表达“同样多,一样多,一般多”,避免程式化的语言。<br>  第五单元,分类。 教材创设了两个活动,都是与学生的生活实际密切联系的,一个是整理房间,通过这一活动,使学生体验到分类的必要性和怎样进行分类,情境图中有两句指导语,“哪些是学习用品?”指导学生把学习用品放在一起,从而类推出把玩具放在一起,把生活用品放在一起;第二句话“说一说,怎样整理房间。”通过自己的活动,体验分类的过程。相应的实践活动,整理一下自己住的房间,向同伴说一说,你是怎样整理的。渗透培养良好生活习惯的教育。整理书包比整理房间又进了一步,分类标准可以多样化,整理书包可以按数学、语文不同的学科来分类,也可以按书和本来分类。<br>  (三)、 关于 第四单元 认识物体,第八单元 认识钟表,<br>  1.通过游戏活动发展学生的空间观念<br>  根据《课标》的要求,对形体的认识顺序是“立体——平面——立体。”因为学生从生活中接触到的是体,因此,先认识体,教材通过给物体分类,介绍四类物体的数学名称:长方体、正方体、圆柱和球。并通过游戏活动,动手搭出你喜欢的东西,特别是 “你说我摆”,通过两人搭积木游戏,发展学生的空间观念,发指令的学生在活动中学会表达,摆的学生学会倾听,不仅对本单元的知识进行练习,并与上一单元位置与顺序进行综合练习。同时在活动中获得良好的情感体验。摸一摸、说一说,把操作活动与表达结合起来。<br>  2.结合学生的生活经验学习“认识钟表”。<br>  第八单元认识钟表。“小明的一天”、“小芳的上午”是结合学生日常作息时间,已有的生活经验来认识钟表,认识整时,几时半,几时刚过,快到几时,同时,培养学生珍惜时间的生活态度和合理安排时间的良好习惯。<br>  教材通过一年级(1班)要举行元旦晚会,要买一些水果,买什么水果比较好呢?就要调查全班每个同学最喜欢吃的水果,使学生体会到统计的必要性。然后组织统计活动,收集数据,整理数据,并通过象形统计图呈现出来,这就是经历统计的过程。根据统计图表来回答一些问题,如第(3)题全班喜欢吃(香蕉)的同学最多。根据统计图帮助同学学会决策,应当多买香蕉和桔子,因为喜欢吃的人多。<br>  (四)、整理与复习<br>  “整理与复习”的目的是让学生对本学段所学的知识与技能、数学思想和方法及情感与态度等方面进行回顾与反思,并进行自我的评价,从中看到自己成长足迹,起到激励作用,培养学生学会学习。一年级上册教材考虑学生年龄小,没有完整地要求学生这样做。但是改变了过去的作法。<br>  以上这些,都是为了培养学生学会学习,学会与人交流,为形成正确的价值观打基础。除此之外,本套教材还设立了“问题银行”。当学生在生活中遇到了数学问题,当前所学的知识不能解决时,就存入问题银行,当能够解决时,就把它取出,这也是一种很好的学习方法。同时可以培养学生用数学眼光来观察周围事物,培养学生的数感。<br>  四、全期教学目标<br>  数与代数<br>  包括“生活中的数”、“比较”、“加减法(一)”、“加减法(二)”、“认识钟表”等5个单元。<br>  1.数的认识<br>  能认、读、写20以内的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序。<br>  认识符号<,=,>的意义,能够用符号和词语表示20以内数的大小。<br>  能说出个位数字和十位数字,识别它们的意义。<br>  2.数的运算<br>  结合具体情景,体会加减运算的意义。<br>  能熟练地口算20以内的加减法。<br>  经历与他人交流各自算法的过程。<br>  3.常见的量<br>  能读出钟表上表示整点半时的时刻,会用“快几时了”或“刚过几时”的语句表示时间。<br>  结合自己的生活经验,体验时间的长短。<br>  4.探索规律<br>  发现给定事物中隐含的简单规律。<br>  空间与图形包括 “认识物体”等单元。<br>  通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。<br>  能对简单几何进行分类。<br>  统计与概率包括“分类”等单元。<br>  实践活动<br>  1.经历观察、调查等活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。<br>  2.获得一些初步的数学活动经验。<br>  3.感受数学在日常生活中的作用。<br>  五、本册重难点分析<br>  本册的教学重点:<br>  是20以内的进位加法和10以内的加减法。<br>  本册的教学难点:<br>  是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。<br>  六、教学进度<br>  注:等第分为5、4、3、3以下。<br>  总评包括自评、小组评、师评,其中自评占20%,小组评占40%,教师评占40%。60以上为优,53-60为良,45-53为合格,45以下为待合格。<br>  双基掌握情况的评价。(70%)<br>  1、 口试。(10%)<br>  内容:口算、应用计算知识解决实际问题、统计。<br>  形式:抽查<br>  2、 笔试。(60%)<br>  ①期中测试卷(10%)<br>  ②期末测试卷(50%)<br>  七、教研专题与研究措施<br>  一)教研专题<br>  培养学生的自主合作精神及主动探索的意识<br>  二)研究措施<br>  1、优化课堂教学,构建数学学科特色的评价方式:教师从课堂教学入手,精心设计教学环节,通过有效的评价方式促进学生思维能力的发展,提高数学课堂教学水平。<br>  2、个案跟踪:选择朱敏进行数学学习跟踪调查,记录他在课题实验过程中的表现,包括课堂数学学习表现、课外数学学习表现,既包括他在数学学习过程中知识与技能掌握情况,也包括他在数学学习中表现的情感态度价值观。<br>  3、师生共营:组建“师生合作共营小组”,教师与学生互动交流,师生之间建立起一种平等、互助的关系。教师了解学生的学习需求和困惑,并通过同学科跨年级的教师团队,解决数学教学中存在的问题,改进教学方式和教学策略,达到促进教师专业发展、提高学生数学学习能力的目的。<br>  4、每周每月的星级积分制:沿用《小学数学课堂教学评价研究》中的星级积分制,对学生数学学习的过程、结果进行定量和定性描述。<br>  5、家校联系:执教教师通过数学家庭作业、家校联系本,采用激励性评价,经常与家长进行书面交流,为家长提供指导学生学习的方法,及时收集家长反馈的信息,以此促进数学课堂教学。<br>  6、课堂学习评价表:每堂数学课在黑板上设计一个评价园地,对学生数学课堂表现进行定量评价。结合星级积分制进行综合评价。<br>  7、多与其他数学教师交流合作,利用星期四,定期集体备课,共同探讨课题的研究状况。<br>  三)教研课安排<br>  第12周<br>  八、个人业务学习计划<br>  1、学习内容<br>  ⑴、《新课程标准》、《教师职业与发展》<br>  ⑵、有关的教育教学杂志,如:《小学数学教学设计》、《湖南教育(数学教师)》;网络上发布的先进教育理念与教学方法。<br>  2、学习时间<br>  学校规定的集体学习时间 及课余时间。<br>  3、学习方式<br>  上网学习先进的教育理念与方法,参加教师集体学习及自学,多听课、多参加评课、观看教学方面的影碟。<br>  九、学科实践活动<br>  1、数一数<br>  2、数学乐园<br>  3、我们的校园<br>  完成实践活动的主要措施:<br>  1.活动前让学生明确活动目的,分好小组,明确小组成员的细分工任务,准备好必备的活动用品。<br>  2.活动中充分发挥学生的自主能力,小组之间互相学习观摩竞评,小组成员之间互相协作完成。教师着重为学生搭建平台,开展交流活动,推荐学生中的优点,吸引学生不断思考,设计,完善。<br>  3.活动后积极组织学生展示作品,写活动感想,促进各学生探索成果的快速交流,提高学习效率,实现资源共享,体会数学在生活中的应用价值。<br>  评价 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 :每次活动要注意给学生进行发展性评价,鼓励个性化设计和合作能力的发展,评价力求以多元化方式进行,形式用等级式、话语式相结合。<br>小学数学教学计划 篇4  一、本学期教学的指导思想<br>  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。<br>  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。<br>  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。<br>  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。<br>  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的`方法。<br>  二、班级学情分析<br>  三(x)班共有学生xx人。多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步了理解、分析、解决问题的能力,并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少:一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强,课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面,有一部分学生的习惯很差,表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣,同伴间缺乏合作与竞争。<br>  三、本册教材分析<br>  人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元,其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面,这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识;在空间和图形方面,安排了四边形的认识;在量的计算方面,安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒;统计方面,让学生初步学习可能性。此外,教材还安排了"数学广角"和两个数学实践活动<br>  四、教学的重点、难点<br>  教学重点:万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数<br>  教学难点:时分秒的认识、四边形<br>  五、本学期教学的主要目的要求<br>  这一册教材的教学目标是,使学生:<br>  1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。<br>  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。<br>  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。<br>  4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。<br>  5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。<br>  6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。<br>  7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。<br>  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。<br>  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。<br>  10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。<br>  口算的分阶段要求初步拟订如下:<br>  有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。<br>  六、教学措施<br>  1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。<br>  2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。<br>  3、设计一些探索性操作活动,培养实验能力、动手能力和创新精神。<br>  4、结合课题,在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析,进行一些尝试。</p>

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