2017年部编新版一年级下册《古对今》教案及教学反思

2017年部编新版一年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《古对今》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 及 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 2017年部编新版一年级下册《古对今》教案及教学反思学习目标：1.知识目标：正确认读本课圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等12个生字，会写田字格里的古、凉、细、夕、李、语、香等7个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。学习重点：学会本课的生字、新词。学习难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。第一课时学习目标：1、认识12个生字；正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写7个生字。认识偏旁酉。2、正确朗读课文。推荐精选推荐精选推荐精选学习重点：正确书写7个字；认识偏旁酉，朗读课文。学习难点：正确识读12

个生字。学习准备：课件、课本、卡片学习过程：一、揭示课题1、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：2、回忆《对韵歌》，理解对含义。二、比赛读文（第一次先学后教）第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。推荐精选推荐精选推荐精选4、指名轮读

。(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能难住你？园严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨生练读一一同桌互相检测，再指名读。6、认识偏旁酉。7、口头扩词练习。有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读两遍。8、去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。三、流利读文（第二次先学后教）时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？1、生自由练读（2分钟）2、男、女赛读男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐

读一遍。推荐精选推荐精选推荐精选3、齐读课文课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。四、比赛写字（第三次先学后教）1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2、生说笔顺齐书空。3、生说提醒的地方。4、生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。④生再练写。五、课堂练习写生字并组词。六、板书设计：6、古对今园严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨第二课时推荐精选推荐精选推荐精选学习目标：1、了解对子含义，感受祖国文字的魅力。2、流利朗读课文，背诵课文。学习重点：流利朗读课文，背诵课文。

学习难点：了解对子含义，感受祖国文字的魅力。学习准备：课件、课本。学习过程：一、揭示课题同学们，这节课我们继续来学习《6古对今》，请跟老师口述目标：二、了解对子（第一次先学后教）1、数一数课文一共有几节？标上序号。2、自读课文，边读边思考：这首对子歌的内容与什么有关？交流反馈。4、引导学生了解对子含义。对子又叫对联，是我国独有的语言表现形式，有独特的祖国文字的魅力。三、背诵课文（第二次先学后教）1、快速连读，练习背诵。2、抽背展示，并让背诵的孩子交流自己快速背诵的方法，其他孩子借鉴学习。推荐精选推荐精选推荐精选3、加入动作，自由轻声背诵课文。四、课堂练习1、背诵课文。2、完成课后的《读一读，记一记》。夕阳严寒

朝霞古今酷暑和风细雨鸟语花香五、拓展延伸课后收集自己家中的春联，读一读，背一背。板书设计：识字6、古对今和风细雨古对今莺歌燕舞快乐无限鸟语花香教后反思：通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的知识，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。学生对于识字还是有一定的困难，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。推荐精选推荐精选推荐精选（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）推荐精选推荐精选推荐精选