新人教版-七年级上册美术教案

第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域欣赏·评述课时1课时教学目标知识与技能通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程体会美术作品的立意与 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现过程与方法学会从多角度欣赏与认识美术作品理解美术作品与自然文化的多重关系情感态度和价值观引导学生领悟作品的思想内涵培养学生的理解能力教学重难点重点美术作品是如何产生的以及其立意与表现方式及手法难点怎么理解美术一种富于创造力的造型艺术教学方法欣赏法讲授法讨论法教具准备不同肌理的石头课本 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程课前阅读教材初步理解本课的学习内容引导阶段1教师活动以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐观看祖国壮丽山河的实景图片教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》2教师活动快速画出中国版画的轮廓线提出讨论这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗说说你的观点3教师总结美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术符号化的形象很难传递出深厚的情感想通过图形引发观者的情感想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作点明课题发展阶段1教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》教师介绍尺寸绘画技巧组织学生对作品进行观察 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 1从构图角度分析近景中景远景分别是什么2从色彩角度分析画中怎样体现出季节时间段的3图画中的形象分别具有哪些象征意义4画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的换种表现视角行不行学生积极思考回答问题2用实物投影仪展示几块不同质地的石头找几位同学触摸之后对其质感进行评价以便更好的理解画家对山石肌理感的表现1自然山石的幻化抱石皴法2红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用学生思考体验肌理的含义3多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解引导学生仔细观察画面在文化情景中认识美术深化对作品的理解结合本课欣赏的作品谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 1《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪2今后欣赏美术作品从哪几方面着眼第二课美术是个大家族学习领域欣赏·评述课时1课时教学目标知识与技能了解美术学科特征及美术的主要门类过程与方法掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征了解美术作品除了能满足人们的审美需求外还是兼具使用功能的艺术门类情感态度和价值观认识到美术作品正以形象化直观化的特征证明着人类社会和文明的进步提升着人们的生活品味促进着世界多元化的传承与交流教学重难点重点了解不同美术作品的特点及区别拓展学生的人文视野难点掌握学生的类别及不同角度的分类教学方法欣赏法讲授法讨论法教具准备课本课件教学过程引导阶段1给你一个机会装饰你自己的房间你会选择哪些物品学生思考并回答问题感受美术离我们并不遥远就在我们身边而且生活处处离不开美术并总结出美术的四大门类引出课题美术是个大家族发展阶段1学生讨论什么是绘画你能说出几种绘画形式2教师在解释绘画概念的基础上让学生通过视频来感受一下不同绘画种类学生思考认真观察3以小故事形式分别向学生介绍梵高的《向日葵》和齐白石的《蛙声十里出山泉》学生欣赏与思考4让学生介绍一下自己喜欢的一张画学生讨论并回答5让学生以企业家的身份在短时间内为自己公司 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个商标展示学生作品并让学生做简单说明6借助多媒体课件进一步讲解艺术设计所包含的种类7结合多媒体资料让学生区分浮雕圆雕与透雕说说他们都有什么功能学生思考认真参与8播放秦始皇陵与四大石窟的视频9播放不同地区的建筑在外形材料建筑风格上的区别让学生尝试着述说不同建筑的风格10对于刚刚所学的门类你更喜欢哪种学生讨论并回答教师做课后总结作业布置通过本课学习列举美术四大门类及其代表作品教学反思1美术作品产生的来源是什么2今后欣赏美术作品从哪几方面着眼第二单元多彩的校园生活第一课小伙伴学习领域造型·表现课时2课时教学目标知识与技能了解人物头部的基本比例基本型头部的透视规律知道人物脸部五官比例是以三庭五眼的规律分布懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性过程与方法通过观察周围同学的脸型表情欣赏画家作品等初步学习通过观察并以线造型明暗造型的不同表现方法表现人物相貌特征和表情情感态度与价值观体验

观察分析不同学生的脸型表情和性格中的快乐增进同学之间的友谊教学重难点重点让学生了解头部的基本比例关系形体结构及透视等知识点难点把所学头部知识运用到头像写生中教学方法讲授法演示法讨论法教具准备课本课件教学过程整个教学过程分为两个课时完成第一课时一引导阶段我们升入了新的年级走进了新校园结识了新伙伴介绍本节课的学习内容并引出课题1发展阶段1观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征脸型表情发型每个人都要不同的特征通过不同表情的图片来讲解脸型表情发型对人物特征的影响欣赏相对应的素描头像描写2人物头部的几种基本型八格是我国民间画诀将头部的外形特征概括为八格以申甲由田用国目风八个字的外形比喻头部的基本型通过相对应的基本头型图片进行讲解2欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的学生讨论并尝试回答教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征第二课时一引导阶段1我们在数学课上学习了比值和比例在生活中你观察过身边物体的比例吗 2请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少宽为1 3举例其他比值的物品练习本等二发展阶段 1给学生出示一些教具来进一步说明这个现象学生分组讨论引发黄金比例的知识探索 这种被大家公认的符合我们视觉美感的比例我们就称之为黄金比例也叫黄金分割它的比值是11618 2现在我们知道了黄金比值那么在我们脸上你能找到这样的比例吗从头顶发髻线到鼻底为一个单位整张脸的比值就是116我们每一个人都有不同的脸型和发型咱班谁的发型给你的印象最深刻他又是什么脸型呢提示田由申甲 3讲解三庭五眼并解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置4根据头部透视示意图讲解头部产生运动时的透视关系同桌之间相互观察5讲解写生步骤6回顾本节课学习内容总结人物头部写生许注意的知识点作业布置用线造型的方法画一幅人物肖像画并表现出其相貌特征教学反思本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例表情特点以及人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等让学生明白人物头像写生的意义人的形象最为生动完美又富于动态表情和个性特点的变化因此惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难需要较强的观察力理解力和较高的素描技巧人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节第二课在校园中健康成长学习领域造型·表现课时2课时教学目标知识与技能学习认识人体比例基础知识观察和表现人物形象特征和动态特征初步了解人物题材绘画的一般创作方法过程与方法通过人物全身姿态的写生练习感知人体结构的和谐美和人体的动态美通过赏析画家的优秀作品进行再一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作情感态度与价值观培养热爱校园生活的情感提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力教学重难点重点让学生了解人体的基本比例关系人体运动时重心及人体的动态难点运用速写的方式表现身边的小伙伴教学方法讲授法演示法教具准备课本课件人体站坐速写示范图教学过程整个教学过程分为两个课时完成第一课时一引导阶段出示四幅比较有特点的人物动态画面或四幅生活学习中赋予动态的画面引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验引入新课同学们校园里的生活是丰富多彩的校园里的伙伴又是我们最熟悉的我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴那么今天我们就来共同学习 导入课题多彩的学校生活在校园中健康成长用投影出示人体比例的定义利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例 二发展阶段 1出示人体四种姿态比例图投影片人体有许多种不同姿态现在我们主要来测量这四种姿态各环节中注意引导学生观察重心比例头长同时考虑构图用几何图形表现出来让学生按步骤练习表现强调工具的利用方法及指导学生练习不同位置的透视规律近大远小 师测量的方法是以人体头的长度为单位从头到脚垂直测量看大约有几个头的长度记录下来请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长测坐姿中坐在凳子上测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度 学生汇报测量结果教师板书引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律投影片出示数据 师通过大家的测量我们得到的结果大致相似但并不完全相同而是有所差异这是很正常的因为我们不同的人身体发育的

速度存在着差异有的快一些有的慢一些不同的种族不同的性别都存在着一定的差异现在我们来观察这些数据你会发现人体比例的一般规律站约7个头长坐约5个头长席地坐约3个半头长跪约4个半头长教师引导学生总结在投影片上揭示出人体比例一般规律的4个数据大家齐说一遍 2  人物的动态与重心如何掌握 师摆一个书上的姿势要求学生用木头人模型摆出动态的姿势很多学生没有把握中心摆出的动态模型到了师生总结经验进行交流 观看录像运动员跨栏比赛录像定格在跨栏的一瞬间请学生用模型摆出这个姿态简单点评后指出运动人体形态的重心 师立姿与坐姿是表现人体相对静止情况下的形态而现实生活中有些人物形态的动作变化很大在绘画中大家觉得相对静止的形态容易画还是运动的形态容易画呢生答为什么呢下面让我们一起来观察一下这幅图出示投影片两种姿态图看看人体正立和活动时肩胛带和骨盆带有什么不同引导学生对比观察回答得出结论出示文字投影片正因为人体正立时肩胛带和骨盆带成水平状以中心线为对称轴左右对称所以觉得容易画而活动的人体肩胛带与骨盆带倾斜呈相反状左右不对称了所以觉得难画 重心和重心线出示复合投影片先出示图再出示概念重心是指物体的重力的中心人体重心大致在脐孔上下大家从课本范图中找出重心画出重心线  动态线邀请同学当模特找出同学动态中的线条是表现人体运动总趋向的主线我们把它叫做动态线 教师范画分步骤完成写生步骤1态线②大形体③深入衣褶④完成作业布置运用所学的知识用速写的方法表现身边的伙伴第二课时一引导阶段1引导学生回忆交流自己在校园生活中印象最深刻最有意义的事物并讨论如何才能作为绘画创作的主题加以表现 2向学生提供校园活动场景照片校园生活题材的画家绘画作品图片同一课题的学生作业等资料作为构思的参考 3让学生拿出平时积累的有关校园生活的创作素材进行选择分析改造用于本课的创作实践二发展阶段 1将自己的创作构思画成简单的草图师生之间进行交流与讨论对各自的构思草图进行修改与完善2根据创作意图作品主题的需要选择一种表现手段如线条色彩或纸板画等进行绘制3创作过程中仍可进行相互交流交换各自所需的素材或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生4要鼓励学生大胆表现自己的构思大胆落笔细心收拾独立思考表达出自己的意思交流的目的是启发创作灵感而应避免相互照搬或套用一个模式作业布置选取学校生活的一个活动场面用速写的方法来表现教学反思人物速写是在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态的一种绘画形式其任务是迅速捕捉人物的形象特征运动姿态和生活情趣一般是以线造型强调简练概括生动的笔法是为绘画创作搜集素材最为常用的手段第三课我们的风采学习领域综合·探索课时1课时教学目标知识与技能了解学生装的基本知识学习学生装的设计过程与方法情感态度与价值观通过对学生装设计的了解学习激发学生热爱生活热爱学校的情感以及发现美创造美的愿望教学重难点重点学生装设计的款式及特点难点学生装的设计及绘制方法教学方法讲授法演示法讨论法练习法教具准备课本课件一教学过程引导阶段课前调查你对校服的款式满意吗你觉得有必要穿统一的校服吗为什么如果学校不强制要求你会主动穿校服吗引导学生讨论请学生发表自己的意见总结校服的定义1校服学校为了规范管理规定的统一样式的学生服装2校服可以使学生在身份感上区别社会其他人有了学生自身的约束力有一种象征的意义增强学生的归属感加强同学们的集体荣誉感3校服还可以产生一种平等感对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义展示图片中国典型的运动校服和中国西装式校服师今天我们就来为自己设计一套喜欢的学生装并出示课题我为校园添色彩学生装的设计与模拟制作 二发展阶段 师首先先来了解一下有关校服的设计知识校服的特点校服的功能提问你们觉得校服应具有哪些特点呢学生举手回答总结校服的特点1反映学生的身份2体现学生的年龄特征3符合学生身体生长规律展示图片不同年龄校服对比学生不同年龄校服的设计也有所不同校服的功能1掩身护体保暖美化形象掩身护体和保暖是校服的基本功能2校服是一种文化现象反映着当代学生的精神风貌展示图片国内外校服欣赏师观看图片选出你喜欢国家的校服及其特点学生发表意

见师如何设计一款漂亮的校服呢要注意以下几个方面校服的设计A款式特点简洁流畅朴实大方活泼新颖如制服运动服休闲装等从整体造型入手用简单的几何形概括服装的轮廓注意与人物的身份年龄相适应B色彩稳重明快清新柔和通常以一种色调为主配以1-2种辅助色但不破坏色彩的整体效果这种以一种色调为主的设计比较协调稳定C面料出示校服设计效果图老师归纳方法用简单的几何图形概括衣服的轮廓比如领子衣袖等都可以用一些几何形体的造型然后还要注意衣服的细节如胸章口袋的设计出示图片校服款式组图欣赏学生作品欣赏老师适当讲解作业布置根据所学服装设计知识设计出你喜欢的校服男女装各一套画出效果图款式不限可以涂色教学反思本节课的内容校服是学生比较感兴趣的话题从学生对校服的满意度入手调动学生的积极性用漂亮的校服图片吸引他们的目光让他们的思路跟着我的课而走动从而引起他们对校园文化的关注第三单元传递我们的心声第一课有创意的字学习领域设计·应用课时2课时教学目标知识与技能1了解数字化美术字的概念中国文字的美术文化背景认识美术字是由书法派生出来的分支书体能说出字体与书体之间的特点与区别2了解黑体宋体等基本美术字体的笔形特征和写法学习和掌握创意美术字的设计方法设计出具有现代感造型美观的创意字体3了解字体设计中功能性与审美性的统一实用性与装饰性的统一过程与方法通过对生活中创意字体的收集与分析归纳创意字体的设计特点探索创意字体的设计方法尝试对字词或成语进行创意表现情感态度与价值观1体验书法艺术的博大增强民族自豪感在练习中体验书写的快乐2了解生活中设计无处不在充分体会美术与自己的学习生活息息相关3从设计和创意美术字的过程中发展形象思维体会创作的乐趣教学重难点重点宋体字和黑体字的结构特征和笔画特征变体美术字的变化方法难点运用变体美术字的变化规律设计出变体美术字教学方法讲授法演示法教具准备课本课件教学过程整个教学过程分为两个课时完成1第一课时引导阶段提问的方式导入在我们的生活中什么地方能看到文字学生讨论教师总结并解释美术字的含义美术字与书法的书体辨认引出本节课题有创意的字黑体字与宋体字二发展阶段 1汉字与美术字的发展过程⑴汉字的演变甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书→草书通过多媒体分析个书体特征⑵常用美术系书体演变宋体字黑体字教师出示黑体字和宋体字范例引导学生观察比较找出两种字体的特点和异同学生观察讨论并回答教师归纳总结   黑体字方头方尾粗细一致庄重醒目   宋体字横平竖直横细竖粗起落笔有棱角俊俏秀气⑶结构和笔画同学们怎么样才能把字的结构合理的搭配呢我们共同从以下的游戏中来找出答案此处课件用游戏的形式设计一些具体例子让学生分析比较教师加以引导再共同得出结论   1汉字的间架结构   1字体匀称大小统一   2结构严谨比例得当   3上紧下松上小下大   4有争有让适当穿插   2宋体字黑体字基本笔画的特点教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较也可在黑板上演示一下 横竖撇捺横折竖勾三点水竖弯钩点⑷宋体字与黑体字的书写步骤 以永字为例教师在黑板上当场演示   1打格要求学生在纸上打三个边长为6CM的田字格   教师在黑板上打两个边长为30CM的田字格   2骨架用单线条画出字的骨架   注意顶天立地左右碰壁   教师在黑板上用粉笔写出永的骨架   3勾边在骨架上分别用宋体字和黑体字的笔画勾边   4填色可以填成单色也可用其他方法填色作业布置分别用黑体字与宋体字书写自己的姓名第二课时一引导阶段提问的方式导入在我们的生活中什么地方能看到美术字它给你留下了什么深刻印象引导学生回忆交流课本报刊杂志黑板报电视电影广告等等麦当劳的标志m花店的广告牌上花字的某个笔画用蝴蝶代替等等师同学们在生活中还是很善于观察的这样看来美术字的应用在我们的生活中无处不在打开ppt课件让我们跟随图片来大致归纳一下美术字的应用领域衣食住行娱各个领域二发展阶段1出示课件笔画变化形状变化形象化师怎么变才有创意呢老师这里准备了三组字请同学们观察各组的创意分别在哪里紫的什么地方发生改变教师总结学生讨论2变形美术字的创意方法出示图片师你能否谈

谈这些美术字用了哪些方法学生举手回答出示不同种类的变形美术字图片学生分析讨论变形美术字的创意方法老师归纳总结⊙字形变化改变字体的外形⊙形象变化将整个字作形象化处理⊙装饰变化肌理渐变字内装饰字外装饰⊙光影变化明暗倒影投影等⊙立体变化画出字的三维空间感3变形美术字的创意方法的总结变体美术字变化的方法无论多么丰富都要表现出整体和谐统一完美的艺术特点4出示图片优秀作品欣赏师欣赏作品的同时要观察这些艺术字都是采取哪种方法表现的师生共同分析出示图片学生作品展示作业布置尝试设计自己的姓名教学反思本节课的重点是字体设计因此我用一些比较新颖有趣的字体设计图片来激发学生的兴趣并让他们在欣赏的过程中进行讲解使他们的思维打开能灵活运用所学的知识这种课即有艺术性趣味性又有实用性第二课精美的报刊---版式设计学习领域设计·运用课时2课时教学目标知识与技能1了解版式设计作为一种视觉表达语言在生活的各个领域中的运用2了解版式设计的视觉要素与构成要素3掌握版式设计的基本法则过程与方法通过对优秀的报刊杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论了解版式设计中内容与形式的关系初步掌握版式设计中网格的实用和形式美的法则并通过主题性的感恩节剪贴板自我宣传手册的版式实践巩固知识形成能力情感态度与价值观通过感恩主题校园简报自我宣传手册的设计与制作培养学生认识自我感恩他人和积极参与校园文化生活的情感养成良好合作精神教学重难点重点了解壁报的定义以及有关知识难点资料信息的搜集选择分析整理教学方法讲授法讨论法练习法教具准备课本课件教学过程整个教学过程分为两个课时完成一第一课时引导阶段师今天老师带领大家参观校园内的优秀壁报感受壁报带给我们学习环境的美化作用出示图片师总结教室里我们度过一天中三分之一的时光教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息因此壁报是教室文化不可缺少的部分这节课我们就来学习有关壁报的知识出示课题壁报收集与交流二发展阶段1什么是壁报请同学们分组讨论什么是壁报为什么要办壁报意义何在壁报在校园文化生活中的作用师归纳总结壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体它是用图文并茂的艺术形式呈现办壁报的意义在于拓展延伸课堂所学文化知识丰富信息范围扩大信息量2确定壁报主题师一个优秀的壁报鲜明的主题是不可缺少的先讨论确定一个主题再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料出示图片分别欣赏不同主题的壁报分别根据教师节国庆60周年运动学习科艺节迎接春天党在我心中三创主题等不同种类进行比较师生共同讨论3交流信息1文稿信息包括报刊杂志网络2图稿信息包括花边纹样3学生作品书法作品手工作品绘画作品分别出示相应的图片师现在同学们拿出之前你们准备的材料分成协作小组完成以下任务1小组成员进行分工2汇总带来的报纸图书网络信息挑选有用的信息并进行归类3确定有特色的学习生活主题请各组分别汇报以哪种方式搜集信息信息的内容是什么小组派代表上台展示图片师生共同评选出最优秀的一组4画出设计草图师根据壁报面积的大小所选文章的篇幅篇数及图的数量和大小在纸上粗略画出壁报设计草图小样以决定文章和图的增删字体和图的大小出示图片设计草图欣赏欣赏图片的同时老师给与适当的讲解作业布置根据版式设计知识根据本节课的学习内容为班级的墙壁设计一个壁报画出草图教学反思请同学们留心观察街道社区的宣传栏画报报纸杂志等传播媒体的内容设计所呈现的面貌与自己的壁报设计初稿进行对比不断完善一第2课时引导阶段1利用多媒体设备展示杂志网页招贴书籍台历CD封面引导学生了解版式设计在各个领域中的作用及其形式美感讨论交流这些作品在版式的编排色彩图像等方面具有哪些特点学生讨论回答略2教师引导归纳不同用途版式设计的特点A书籍装帧的版式设计注重精神和视觉的享受将书的文化内涵和设计创意紧密结合做到确定设计定位独特的审美观有现代文化气息B网页界面的版式设计方便网友亲近网友装饰的形式要为内容服务艺术设计语言与技术的高度浓度与概况C招贴广告的编排追求视觉创意性体现图形创意的魅力D包装的编排反应时代审美情趣抓住情感诉求设计继承传统因素E宣传册的编排突出时尚个性简约大气有视觉冲击力 二发展阶段1多媒体演示自我

宣传册的设计制作流程a将所要表达的信息进行归类分清所要表达信息的主次关系b确定宣传册的开本尺寸C设计封面封底宣传册的封面犹如一个人的脸应具有强烈个性封底是宣传册的结尾犹如乐章的尾声与封面相呼应形成统一的整体D内页编排内页与封面相比相对较为柔和要以一定的艺术氛围来烘托主题E画出草图并进行修改和调整F根据页面需要对文字照片进行选择和裁剪G对画面的视觉信息进行有效组合产生感官上的美感作业布置根据所学版面设计知识完成一本具有个性特点的自我宣传手册的设计与制作教学反思第四单元美丽的校园第一课描绘我们的校园学习领域造型·表现课时2课时教学目标知识与技能引导学生通过细致的观察感受校园环境及建筑的美感结合校园建筑物学习物体的透视现象和规律了解平行透视和成角透视的基本知识过程与方法通过观察体验交流等活动指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感情感态度与价值观在绘画实践中让学生认识到透视知识来源于生活学会运用透视知识美化我们的生活表现校园的空间之美培养学生热爱学校的情感教学重难点重点学习物体的透视现象和规律了解平行透视和成角透视的基本知识难点运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感教学方法讲授法演示法讨论法教具准备课本课件教学过程整个教学过程分为两个课时完成第一课时一引导阶段提出问题请同学们观察下面这幅作品是如何表现景物空间的 展示PPT课件分析讨论 1出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》 2展示带有透视线的作品《密德尔哈尼斯的林荫道》教师总结并阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的 二发展阶段提问什么是透视画法透视的分类是怎样的 教师讲解透视是一种符合正常视觉感受的科学变形根据透视的特点可以将透视分为平行透视和成角透视两种 1展示PPT课件与学生分析学习平行透视的规律教师讲解平行透视的概念并与学生讨论探究平行透视的规律特点 平行透视又叫一点透视通常看到物体的正面而且这个面和我们的视角平行由于透视的视觉上的变形产生了近大远小的感觉透视线和消失点就应运而生 平行透视只有一个消失点 因为近大远小的变形所以形体产生了纵深感 展示学生运用平行透视方法的绘画作品 2展示PPT课件教师与学生分析学习成角透视的规律教师讲解成角透视的概念并与学生讨论探究成角透视的规律特点 成角透视又叫两点透视看到物体两个面以上相应的和视角成一定的角度 成角透视所有垂直方向的线条都是垂直的没有变化不过较中间的垂直线比相对两侧的垂直线较长一些这样的近长远短符合透视的规律 成角透视是最符合正常视觉的透视也最富立体感 展示学生运用成角透视方法的绘画作品 3通过刚才的学习请同学们讨论比较总结平行透视和成角透视各有什么样的消失规律 学生回答问题教师总结 平行透视只有一个消失点 成角透视有两个消失点作业布置展示两幅学生便于利用平行透视和成角透视方法表达的校园图片安排练习 作业要求用线条来表达作业第2课时知道学生校园写生一引导阶段 1选择在校园中进行教学教师带领学生游览校园环境引导学生留心观察校园的各个 角落注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受对具有美感特征的场景角度进行 必要的观赏提示 2引导学生注意建筑物呈现的透视现象并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建 筑的透视现象 二发展阶段 1演示并指导学生用厚纸板制作取景框用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物提示选择最佳构图的方法 2引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上进一步观察校园场景并进行交流和讨论通过观察自己确认校园中最具有美感特征印象最深最想表现的场景建筑物及其角度作业布置利用所学透视知识对校园进行线描写生教学反思第二课设计我们的校园学习领域造型·表现课时2课时教学目标知识与技能了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用 过程与方法学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求能初步提出校园环境艺术设计的改进建议 情感态度和价值观激发学生热爱校园美化校园的愿望与情感教学重难点重点难点教学方法讲授法演示法讨论法教具准备课本课件教学过程整个教学过程分为两个课时完成