21我不能失信

<h1>21*我不能失信</h1><p>［教学目标］</p><p>1.会认5个生字。</p><p>2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。</p><p>［教学重难点］</p><p>1．联系生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”的含义。</p><p>2．培养学生遵守承诺、言而有信的好品质。</p><p>［教学课时］</p><p>1课时</p><p>一、情境导入，揭示课题</p><p>1.问题交流：同学们，你们和好朋友交往时，有过说话不算数的时候吗？你的心情是怎样的呢？（学生自由发言，教师相机 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 交流，重点强调“守信用”）</p><p>2.导入课题：同学们，今天我们一起来学习宋庆龄小时候诚实守信的故事。（板书课题）</p><p>二、初读课文，整体感知</p><p>1.自学要求：</p><p>（1）自由朗读课文，扫清字词障碍，标注自然段序号。</p><p>（2）默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？</p><p>2.这篇课文讲了一件什么事呢？（宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家去，临出门宋庆龄想起当天要在家教朋友小珍叠花篮，于是拒绝了父母劝她改天再教的建议，决定留下来履行自己的诺言。）</p><p>三、精读课文，深入探究</p><p>1.默读全文，你从哪句话看出宋庆龄是一个守信的孩子呢？</p><p>（1）MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713482985092_0出示宋庆龄与父母的对话。</p><p>（2）宋庆龄一开始就这样坚定地要留在家中吗？她真的不想去伯伯家吗？找出相关句子，读一读。</p><p>①课件出示：她早就盼着到这位伯伯家去了。（板书：盼着）</p><p>②哪个短语可以看出宋庆龄很想去那位伯伯家呢？（早就盼着）</p><p>③你能读出这种期盼的语气吗？（指名读）</p><p>师过渡：宋庆龄正准备和父母一起出门时，突然想起了什么？读一读他们之间的对话吧。</p><p>(3)你从宋庆龄与父母的对话中感受到了什么？（宋庆龄想起了约定，很为难地在做去伯伯家还是留下来等小珍的决定。）</p><p>(4)与同桌合作，分角色朗读宋庆龄与父母的对话，从哪些词可以看出她是一个守信的孩子呢？（连忙、坚决、拒绝）</p><p>师小结：通过同学们的朗读，我们从中体会到宋庆龄是个守信的人。（板书：坚决留下诚实守信）</p><p>（5）宋庆龄等来小珍了吗？</p><p>（6）课件出示：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。</p><p>①你从这句话中感受到了什么？（宋庆龄诚实守信的品质）</p><p>②联系生活说说，如果是你，你会怎样做呢。</p><p>2.分角色再次朗读课文。</p><p>四、讨论深化</p><p>1.假如你和好朋友约好去游乐园玩，好朋友却失约了，你会怎么办呢？（小组交流，派代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 发言，学生评价，教师随机总结）</p><p>2.小结：诚实守信是我们做人的准则，希望大家都能成为信守承诺的好孩子。</p><p>［教学板书］</p><p>21*我不能失信</p><p>盼着/坚决/留下/诚实/守信</p><p>［ 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 ］</p><p>本课是一篇略读课文，我在设计教学的过程中，紧扣阅读提示，设计出合理的自学要求，并针对重点语句的理解，将能辅助理解的句子进行质疑设计，发挥学生自主探究的能力。学完了课文，我请学生联系自己的生活实际，说说自己在日常生活中遇到过的类似的事，引导学生联系生活，理解课文所包含的道理，学生不仅学到了知识，更懂得了诚实守信的重要性。</p>