公开课(环境描写)优秀课件

夕阳西下，断肠人在天涯乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄春天像健壮的青年……引着我们上前去王国维：一切景语皆情语环境描写的作用【教学目标】1、了解和掌握什么是环境描写；2、学会分析文章中环境描写的作用，并且应用到写作实践中。【教学重点】1、通过典型文章，归纳出常见的几种环境描写的作用2、总结把握解题的方法和技巧；【教学难点】解题方法和技巧在具体文章中的运用二知识回顾1什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等二知识回顾2环境描写的作用（1）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会

环境）（2）渲染气氛(3)烘托心情或人物形象（4）为下文故事情节的展开做铺垫三例题分析（见学案）分析下列文字①标划出表现环境特点的语句②分析环境描写的作用例1：天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。都德《最后一课》例1：天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，交代了故事发生的时间和时代背景。例2：进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹

桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。林海音《爸爸的花儿落了》例2：进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不祥的气氛。例3：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。张之路《羚羊木雕》例3：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。通过对月亮的描写，烘托出

“我”悲凉、哀伤的心情。例4：第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。孙犁《芦花荡》例4：第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。通过对天气的描写，为下文写鬼子下水洗澡做铺垫。1、环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点或时代背景(社会环境)(2)渲染气氛(3)烘托心情或人物形象(4)为下文故事情节的展开做铺垫2答题方法先找出具体表现环境特点的词语，然后确定环境描写的具体作用3一般 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，交代了-------渲染了------烘托了--------为下文--------做铺垫。五练习1结合文章内容说说此段景物描写的作用。（见学案）通过描写炮楼

，夜间苇塘的景色等，交代了故事发生的社会背景,渲染了一种宁静却又带着几分恐怖的气氛，为下文人物的出场做铺垫。2.06黄冈《池塘边的鸟窝》13题（见学案）答：（1）景物列举（1分）（2）通过描写夏季和秋季池塘边的景物，渲染了美好和谐的气氛（1分），烘托了作者快乐的心情（1分），为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（1分）通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。（见学案）1、目的明确——为表现主题服务（本段文字的中心是表现“我”的勇敢，所以，根据上下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的勇敢）2、抓住特征——写出景物

的特色（水流凶猛的具体表现有：水势大，水流急，声响等）3、具体生动——给人以身临其境之感（用形容词加以修饰,巧用修辞）方法点拨：答案参考：水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。六小结恰当地运用环境描写可以使我们的文章更生动。在我们平时的写作训练中，大家不妨尝试着用环境描写，来充实文章内容，提高文章的品味。A题：今天上午要测验英语，你经过认真复习，今天上学充满信心。B题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今早上学满心懊悔。根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中"我"的特定心情。要求：①有一个明确的中心；②景物描写要有序；③描写要生动具体，恰当运用修辞手法；④150字左右七：作业：写作训练