师德师风考核奖惩方案

师德师风考核奖惩方案_xFF08_精选10篇_xFF09_ <h1>师德师风考核奖惩方案</h1> <p>为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是店铺为大家收集的师德师风考核奖惩方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。</p> <p>师德师风考核奖惩方案 篇1</p> <p>加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。</p> <p>一、师德考核领导小组</p> <p>组长：郭xx</p> <p>副组长：冯xx</p> <p>成员：李xx</p> <p>师德考核工作小组</p> <p>组长：米xx</p> <p>副组长：倪xx</p> <p>成员：路xx</p> <p>二、考核原则</p> <p>1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。</p> <p>2、坚持全员考核和全面考核的原则。</p> <p>3、坚持定量和定性相结合的原则。</p> <p>4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。</p> <p>三、考核对象</p> <p>本单位在编在岗教师</p> <p>四、考核 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和评分细则</p> <p>（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）</p> <p>1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。</p> <p>2、学校活动情况（40%）</p> <p>（1）、活动参与

（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。取最高分折算为满分。</p> <p>（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。</p> <p>（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）</p> <p>1、教师互评（20%）全体教师参与互评</p> <p>2、学校师德考核小组评价（20%）</p> <p>五、组织考核</p> <p>1、成立师德考核领导小组和工作小组</p> <p>我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。</p> <p>2、组织评议</p> <p>（1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。</p> <p>（2）学生评议。以年级级为单位进行，教导处组织评议。</p> <p>（3）考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。</p> <p>（4）学校大型活动考勤、记录。</p> <p>六、确定等次</p> <p>学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。</p> <p>考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不合格等次。</p> <p>七、考核结果的运用</p> <p>1、将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。</p> <p>2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次。</p> <p>3、根据师德评价结果评定学校师德标兵。</p>

<p>备注：</p> <p>有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：</p> <p>（1）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；</p> <p>（2）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；</p> <p>（3）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；</p> <p>（4）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；</p> <p>（5）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；</p> <p>（6）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；</p> <p>（7）工作失职、渎职造成严重后果的；</p> <p>（8）办公时间，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩网络游戏的；</p> <p>（9）酒后进课堂或酗酒闹事，损坏教师形象的;</p> <p>（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。</p> <p>师德师风考核奖惩方案 篇2</p> <p>为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。</p> <p>一、考核原则</p> <p>1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。</p> <p>2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。</p> <p>二、考核内容和评分细则</p> <p>中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。</p> <p>具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。</p> <p>三、考核时间</p&g

t; <p>考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。</p> <p>四、考核方法和程序</p> <p>教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。</p> <p>1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。</p> <p>2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。</p> <p>学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。</p> <p>3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。</p> <p>4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。</p> <p>5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距， 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 问题，改正缺点。</p> <p>6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。</p> <p>五、考核等级</p> <p>1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）</p> <p>2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:</p> <p>(1)擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；</p> <p>(2)体罚或变相体罚学生的;</p> <p>(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；</p> <p>(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;</p> <p>(5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;</p> <p&

gt;(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；</p> <p>(7)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。</p> <p>六、考核结果的使用</p> <p>1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。</p> <p>2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。</p> <p>3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。</p> <p>七、加强对师德师风考核工作的组织领导</p> <p>1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。</p> <p>2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。</p> <p>师德师风考核奖惩方案 篇3</p> <p>为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。</p> <p>一、考核原则</p> <p>1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。</p> <p>2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。&l

t;/p> <p>二、考核对象</p> <p>师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。</p> <p>三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组</p> <p>为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。</p> <p>组长：张海</p> <p>副组长：罗德周</p> <p>成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。</p> <p>开设师德师风举报电话：</p> <p>设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。</p> <p>四、考核内容及细则</p> <p>1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。</p> <p>2、考核细则：见附表</p> <p>3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。</p> <p>五、考核办法与程序</p> <p>1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。</p> <p>2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。</p> <p>3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。</p> <p>4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。</p>