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爱问共享资料Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第3课时SectionB1a_2e文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h4>Unit 8 Have you read Treasure Island yet</h4><h4>第3课时 Section B 1a-2e</h4><h5>教学目标</h5><h6>一、知识与技能</h6><h1>1. 掌握本课的重点词汇和短语。</h1><p>2. 继续学习现在完成时的用法,并了解一些歌曲、歌手、乐队的信息并能作出评论。</p><p>3. Impr...

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第3课时SectionB1a_2e

<h4>Unit 8 Have you read Treasure Island yet</h4><h4>第3课时 Section B 1a-2e</h4><h5>教学目标</h5><h6>一、知识与技能</h6><h1>1. 掌握本课的重点词汇和短语。</h1><p>2. 继续学习现在完成时的用法,并了解一些歌曲、歌手、乐队的信息并能作出评论。</p><p>3. Improve the reading ability.</p><h6>二、过程与方法</h6><p>听、说、读、写、小组讨论。 </p><h6>三、情感态度与价值观</h6><p>通过了解音乐,激发学生对音乐的热爱。</p><h5>教学重点</h5><p>1. 掌握本课的重点词汇和短语。</p><p>2. 继续学习现在完成时的用法,并了解一些歌曲、歌手、乐队的信息并能作出评论。</p><p>3. Improve the reading ability.</p><p>4. 提高对文章的概括能力。</p><h5>教学难点</h5><p>能准确流畅地概括文章大意,掌握并灵活运用现在完成时。</p><h5>教法导航</h5><p>小组合作讨论。</p><h5>学法导航</h5><p>两人小组、多人小组练习。</p><h5>教学准备</h5><p>录音机、多媒体。</p><h5>教学过程</h5><p>Step 1 Greetings</p><p>Greet the students as usual.</p><p>Step 2 Lead in</p><p>上课时,教师播放几种不同类型的音乐,然后让学生谈论自己的感受和看法,这时,可教授新词汇。</p><p>Teacher asks:</p><p>What kind of music is it? What is the name of the song? Who sang it?</p><p>What kind of music do they play? Have you ever heard of then? What’s the name of the band ?</p><p>How does it make you feel?</p><p>Who is your favorite singer or musician?</p><p>Why do you like his /her music?</p><p>老师引导学生用下列句型回答:</p><p>I like / love…because __________</p><p>Because it sounds __________</p><p>I feel _________when I listen to it.</p><p>Step 3 1a-1d</p><p>Play the tape for three time to finish the tasks in 1a-1d</p><p>教师导入1d的对话语境,选择一两个学生,提出问题进行互动交流,给全班同学做示范:</p><p>T:Do you like music?</p><p>S1:Yes,I do.</p><p>T:What kind of music do you listen to?</p><p>S1:I often listen to …</p><p>T:Oh,pop music. Why do you listen to it?</p><p>S1:Because it’s …</p><p>T:How about your friend? </p><p>然后四人一组进行对话训练并请几组做展示。</p><p>Step 4 2a-2e</p><p>利用2a的话题讨论教授新词汇,如:fan, success, record, modern.</p><p>Then let the students finish the tasks in 2b-2e one by one.</p><p>Check the answers. </p><p>请几个学生朗读自己总结的文章大意,给予适当评价。然后让学生两人一组根据文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行对话,谈论从文中所了解的与乡村音乐相关的信息以及感兴趣的话题。</p><p>提供一些问题供学生参考:</p><p>Have you heard of country music before reading this passage?</p><p>What have you learned about country music from the article?</p><p>Have you heard of Garth Brooks?</p><p>Are you interested in country music?</p><p> Step 5 Homework</p><p>Should friends be the same or different? What is a real friend? Talk about what you think with your partner.</p><h5>课堂作业</h5><p>Do you like country music? Country music is a _______ kind of music from the ________ states of America. Nashville,Tennessee is the _______ of country music. Many songs these days are just about ________ life in the US,such as the importance of money and ______,but not about ________ to a group. However,country music brings us to the “good old days” when people were kind to each other and ________ one another. It _________ us that the best things in life are free—laughter,friends,family and the ________ of nature and the _________.</p><p>参考答案:traditional ;southern; home ; modern ;success; belonging to trusted; reminds; beauty; countryside </p><h5>教学反思</h5><p>通过各项练习,学生的阅读概括能力有了很大的提升;同时也学会了对自己所喜欢的音乐、歌手、乐队等加以评论,总之课堂目标在紧张高效中得以落实。</p>

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