爱问共享资料Unit6Howmany第四课时文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>第四课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B Let’s talk Part B Let’s find out </p><p>课时目标</p><p>1.理解和掌握句型：How many …do you have?</p><p>2.Open it and see! You have… </p><p>重点难点</p...
<h1>第四课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B Let’s talk Part B Let’s find out </p><p>课时目标</p><p>1.理解和掌握句型：How many …do you have?</p><p>2.Open it and see! You have… </p><p>重点难点</p><p>1.能听懂、会用句型How many …do you have?及回答I have...</p><p>2.在实际生活中运用本课所讲句型。询问数量并进行回答。</p><p>教学准备</p><p>图片，多媒体课件，录音机。</p><p>教学过程</p><p>一、 热身/复习 </p><p>1.复习A部分的课文对话: 先看A部分 Let’s talk动画或录像, 然后请学生上台表演会话。</p><p>2.复习数字 one to fifteen。</p><p>二、呈现新课 </p><p>1.教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：没学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。</p><p>2.教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? </p><p>3.教师播放Let’s talk部分的内容。</p><p>4.跟读并熟读课文</p><p>5.两人一组表演课文。</p><p>三、趣味操练</p><p>Guessing game</p><p>将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本、铅笔、钢笔、橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。</p><p>四、布置作业</p><p>1.和同伴比赛，看谁用英语数数又快又多。</p><p>2.用英语计算。</p><p>four+ten= twelve+three= one+nine </p><p>thirteen-one </p><p>Keys:</p><p>2.fourteen fifteen ten twelve</p><p>五、板书设计</p><p>Unit 6 How many?</p><p>How many …do you have?</p><p>Open it and see! You have…</p><p>教学反思</p><p>教师充分整合数学知识来展开教学，以口答加法算式来引出新单词的教学，让学生用报数比赛的形式来巩固知识，这样既集中了学生的注意力，又培养了学生的团体合作精神。学生积极主动地参与到活动中，整堂课学生在快乐的氛围中轻松地完成了学习任务。 </p>
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