综合性学习

<h1>综合性学习</h1><p>岁月如歌——我们的初中生活</p><p>教学目标</p><p>1.回顾三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情。</p><p>2.学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法，培养团结协作精神。</p><p>3.提高口语交际能力，学会表情达意。</p><p>教学课时</p><p>1课时</p><p>教学过程</p><p>一、歌曲导入</p><p>（播放歌曲《相逢是首歌》）</p><p>师：三年花开，一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。我们的记忆中装满昔日的碎片，我们的眼中闪烁着辉煌的未来。三年前，我们聚在这里，今天我们即将要分离。在告别前，让我们一起捡拾美好的记忆碎片，一起创作出属于我们的班史。</p><p>【设计说明】</p><p>歌曲导入，可以调动学生的情绪，营造氛围</p><p>二、追忆似水年华</p><p>1.说真人、真事、真情——岁月如歌。</p><p>回忆初中生活中自己印象最深的一堂课、一位老师、一个同学、一件事。</p><p>（1）小组 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 、讨论。</p><p>（2）小组代表发言。</p><p>（3）师生共评。</p><p>2.看图片、视频，写赠言——真情如诗。</p><p>（1）请同学们提供初中三年中自己认为值得纪念的点点滴滴的图片、视频，师生共同欣赏。</p><p>（2）师生互写赠言。</p><p>3.听表达、诉衷肠——感恩有你。</p><p>【设计说明】</p><p>在综合性学习活动中，以“说”“看”“听”为手段，培养学生的口头表达能力。</p><p>三、追记如烟往事</p><p>全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。</p><p>1.班史写作原则。</p><p>具体要求：内容真实准确，反复求证；取材精当，有代表性和纪念意义；人人参与，各尽其能。</p><p>2.方法指导。</p><p>（1）成立班级编委会，明确分工。</p><p>①这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可以推荐其他同学，最后选出一名主编或几名编委，共同组成班史编委会，拟定编写 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。</p><p>②主编草拟班史的编写思路（可参考教材P45“资料一”），提交编委会讨论确定编写方案。</p><p>③班级其他同学由编委会协调分组。</p><p>信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。</p><p>文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。</p><p>设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。</p><p>技术组：负责班史的电子稿及音视频等多媒体资料的编辑合成。</p><p>外联组：邀请班主任或任课老师撰写序言、临别赠言，处理打印事务等。</p><p>（2）搜集资料，创作文稿。</p><p>①信息资料组多方面搜集资料，如临别赠言、日常的班级新闻等，并做初步的整理。</p><p>②文字撰写组撰写文稿（可以参考教材P45“资料二”），包括班级大事记、班级逸事等。</p><p>③设计制作组设计标语，班史的封面、版式、插图等。</p><p>④每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可以同学互写，角度和写法可以多样，两三百字即可。(可以参考教材P46“资料三”)</p><p>（3）编辑加工，装帧制作。</p><p>文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。</p><p>3.制作班史。</p><p>生根据指导，课下做好准备工作，课上制作班史。教师指导制作。</p><p>4.展示班史。</p><p>班史制作完成后，师生共读共评。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。</p><p>【设计说明】</p><p>在综合性学习的活动类型中培养锻炼学生的语文综合素质。</p><p>四、研讨练习</p><p>师：请同学们看课件显示的题，根据课上的实践 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 自主完成。</p><p>某校某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。</p><p>1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。</p><p>①_________________________________________</p><p>②_________________________________________</p><p>2.“班级成员‘素描’”栏目征稿，请你写一则自传或他传。（60字左右）</p><p>    ________________________________________________________________________</p><p>    ________________________________________________________________________</p><p>3.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一部分，请你补充完整。</p><p>在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，______________________，______________________，心中荡起甜蜜的回忆。</p><p>学生行为</p><ol type="1"><li>【示例】班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照。</li><li>【示例】崔悦，我们班的数学课代表。她有一双大大的眼睛，乌黑发亮像葡萄似的，还有一张樱桃样的小嘴，整天说个不停。她长相甜美，性格却像男孩子，如果看到不平的事，她就会挺身而出，据理力争，因此，她得了个“女侠”的称号。</li><li>【示例】看一眼班级的黑板听一回校园的广播</li></ol><p>结束语：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。</p><p>【设计说明】</p><p>练习环节，将课上的实践活动与考试连接，使学生进一步理解综合性实践的意义。</p><p>五、布置作业</p><p>完成命题作文《恰同学少年——我的初中生活》。</p><p>要求：自定立意；要有真情实感；不少于600字。</p>