爱问共享资料unit13we'retryingtosavetheearthsectionb文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B</h1> <p> </p> <p>Period 1 Section B (1a-2e)</p> <p> </p> <p>本单元带领学生了解一些有关地球污染,动物濒危等问题。并且教会大家如何保护濒危动物,如何通过回收再利用等方...
<h1>Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B</h1> <p> </p> <p>Period 1 Section B (1a-2e)</p> <p> </p> <p>本单元带领学生了解一些有关地球污染,动物濒危等问题。并且教会大家如何保护濒危动物,如何通过回收再利用等方式来保护地球。本单元主要复习语法内容为:情态动词和动词形式变化,主要带领学生进行语法复习,巩固语法知识。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【知识与能力目标】</p> <p>1.掌握重点单词及短语。</p> <p>2.复习语法:能正确区分和使用以下语法结构:现在进行时,现在完成时,被动语态,情态动词和used to 句型。</p> <p> </p> <p>【过程与方法目标】</p> <p>本课主要采用任务型教学法,情景教学法以及多媒体辅助教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的欲望,努力培养学生自主学习的能力。</p> <p>【情感态度价值观目标】</p> <p>通过学习具有环境危机意识,学会关注环境保护环境。</p> <p> </p> <p> </p> <p>【教学重点】</p> <p>1) 掌握本课时出现的生词及用法。</p> <p>2) 进行听力训练,提高综合听说能力。 </p> <p>3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。</p> <p>【教学难点】</p> <p>阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。</p> <p> </p> <p> </p> <ol type="1"> <li>准备录音机和磁带;</li> <li> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课后巩固练习;</li> <li>ppt; </li> </ol> <p> </p> <p> </p> <p>Step 1. Warm- up</p> <p> 1. T: How can we do to help save the earth?</p> <p> Turn off the lights when you leave a room;</p> <p> Stop riding in cars; </p> <p>Stopping using paper towels or napkins;</p> <p> Recycle books and paper.</p> <p>Turn off the shower while you are washing your hair.</p> <p>You can help reduce pollution by putting that soda can in a different bin. </p> <p>Don’t use paper napkins.</p> <p>2. Work on 1a. What can we do to help save the earth? Rank these items from the easiest (1) to the most difficult(5).</p> <p>______stop riding in cars</p> <p> ______recycle books and paper</p> <p> ______turn off the lights when you leave a room</p> <p> ______turn off the shower while you are washing your hair</p> <p>______don’t use paper napkins</p> <p>3. Work on 1b. Compare your answers in 1a with your partner. </p> <p>Step 2. Listening 1c&1d</p> <p>1. Listen and check (√) the things that Julia and Jack talk about.</p> <ol start="2" type="1"> <li>Check (√) the things that Julia is doing now, the things she will do in the future and the things she would never do.</li> <li>Check the answers with the whole class.</li> </ol> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>Things Julia and Jack talk about</p></td> <td><p>Things Julia is doing now</p></td> <td><p>Things Julia will do in the future</p></td> <td><p>Things Julia would never do</p></td> </tr> <tr> <td><p>___ turning off the light</p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr> <td><p>___ turning off the shower</p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> <td><p> </p></td> </tr> <tr></tr> </tbody> </table>
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