爱问共享资料《肥皂泡》公开课教学设计文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，《肥皂泡》公开课教学设计《肥皂泡》公开课教学设计附设计意图教学目标：⒈认识“廊、若”等8个生字，会写“皂、廊”等12个生字，正确书写“肥皂、婴儿”等词语。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话说吹肥皂泡的过程。3运用多种方法理解不容易读懂的句子。4.积累语言优美的句子。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。⒈出示吹肥皂泡的小视频，激发学生兴趣，引导学生说说自己吹泡泡时的感受。引入课题。⒉齐读课题。⒊引导生学习资料袋，了解作者。（设计意图：孩子们都吹过泡泡，用小视频激发兴趣，为他们联系生活实际理解课文作准备。）二、初读课文，感...
《肥皂泡》公开课教学设计《肥皂泡》公开课教学设计附设计意图教学目标：⒈认识“廊、若”等8个生字，会写“皂、廊”等12个生字，正确书写“肥皂、婴儿”等词语。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话说吹肥皂泡的过程。3运用多种方法理解不容易读懂的句子。4.积累语言优美的句子。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。⒈出示吹肥皂泡的小视频，激发学生兴趣，引导学生说说自己吹泡泡时的感受。引入课题。⒉齐读课题。⒊引导生学习资料袋，了解作者。（设计意图：孩子们都吹过泡泡，用小视频激发兴趣，为他们联系生活实际理解课文作准备。）二、初读课文，感知大意。⒈学
生汇报预习情况。⑴小老师教读“颤巍巍、轻清透明”等词语，师生正音。⑵生齐读。⑶生找出自己觉得难写易错的字，提醒同学注意。⑷师相机指导、范写“廊、仰”等难写字的写法。生跟写。⒉师出示难懂的词“黏稠、玲珑娇软、颤巍巍”等词。⑴生读。⑵生找出带有这些词语的句子，读正确、读通顺。⑶师引导生用联系上下文、结合插图和生活实际等方法理解词语。⒊生自由朗读课文，读正确、读流利，难读的句子多读几遍。⒋生汇报朗读课文的情况，师生正音。⒌生默读课文，用几句话说说课文讲了什么？（设计意图：检查学生的预习情况，引导生初步感知课文大意思。）三、品读课文，学习表达。㈠
学写作方法，说吹肥皂泡的过程，。⒈学过程：大家都喜欢做泡泡，吹泡泡，作者是怎么把做和吹的过程写清楚的呢？默读第3段，边读边想。⑴了解方法：圈出表示动作的词。⑵了解顺序：用三角形标出表示顺序的词。⒉生交流。⒊师根据学生交流的情况进行指导。⒋指导朗读。⒌小结作者写吹肥皂泡的方法。⒍说过程：按照作者写吹肥皂泡的顺序，用上勾画的表示动作的词，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。⑴小班交流。⑵全班交流。师生点评。㈡理解不容易懂的句子，感受吹泡泡的乐趣。⒈默读第4自然段，勾画出写泡泡的词，读一读。⒉用“——”勾画出不容易懂的句子，多读几遍。⒊生交流。⒋师根
据生的交流重点指导，用抓关键词和联系生活实际理解句子：五色的光，在那轻清透明的球面上乱转。⒌复习理解句子的方法，鼓励生用学过的方法来理解其他的句子。⒍齐读第4段，边读边想象画面，感受那泡泡的美丽，体会玩泡泡的乐趣。㈢体会作者丰富的想象，读写结合。美丽的肥皂泡被吹到了哪些地方？发生了什么 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ？⒈默读第5段，勾画出写肥皂泡去了哪里的句子，读一读。⒉生交流，并说说自己的感受。⒊师指导朗读，边读边想象画面。⒋作者想象是那样丰富，这些轻清脆丽的小球，还会有哪些美丽的去处呢？又会发生些什么相关的故事呢？请你展开想象，说一说。⒌大家的想象很丰富，请把刚
才说的写下来。⒍师出示写要求，生写。⒎生根据写作要求互评。⒏生再根据评价进行修改。⒐师小结。（设计意图：通过学习作者写吹泡泡的方法，练习有条理地说话。通过理解不容易懂的句子，学习理解句子的各种方法。读写结合，引导学生展开丰富的想象进行写话练习。）四、诵读记忆，积累语言⒈把美丽的肥皂泡和童年的乐趣印刻在记忆里，鼓励学生在3－5段里选自己喜欢的句段背诵。⒉抄写语言优美的句子。（设计意图：（感受语言、领悟语言，最终要落实到积累语言、运用语言上。）五、拓展延伸，课外阅读。推荐冰心的其他作品。（设计意图：鼓励学生阅读相关的作品，拓展学生的阅读量。）
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