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（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3、播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。5、教育幼儿爱护春天的花卉、小草、不攀折嫩枝叶等。
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