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h1实习总结或体会h1p四个多月的教师实习结束了而今蓦然回首实习匆匆开始又匆匆结束眨眼间如白驹过隙然而正是这短暂的四个多月的教师实习点缀了我年轻的生命丰富了我年轻的生活蓬勃了我年轻的生机更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验pp实习苦亦甜pp时光如梭光阴似箭日照白昼月明黑夜周而复始循环往复逝者如斯夫不舍昼夜流去了的不在流回品尝了的只有回味流回是不可能的了回味又是一番怎样的滋味pp此次教师实习学校是酒泉市金佛寺学区红山中学我所实习的班级是四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 2班全班30个同学班级纪律很不好而且全班同学几乎没有良好的学习习惯从这样一个弱势群体走出来的学生品德修养不高社会习气比较严重而且学习成绩和知识水平不高等pp这样的一个班级不仅仅班主任李老师很恼火连我实习生都觉得不舒服因此李老师已经在努力地改变现状而我则帮助李老师管理班级而对于语文指导老师他对我听不听他授课并没有什么要求我则是主动地去听她授课并主动地向她虚心请教我一直有一种感觉如果我们不主动我们只能在沉默中接pp受0指导虽然说在学生的面前我们是老师在老师面前我们是学生然而似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师这样以来心里就有些不是滋味然而我想不管学生如何看待自己自己绝不能不把自己当作老师看待pp带着这样的实习心态我开始正式好好实习了在实习过程中进行研究教材编写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 备课备学生课堂教学实践活动其中的酸甜苦辣咸可以说五味俱全而自己的所见所感自己所经受的酸甜苦辣咸也只有自己才真正知道正所谓如鱼饮水冷暖自知啊然而古人有诗句说不经一番寒彻骨哪有梅花扑鼻香今人也说过不经风雨怎能见彩虹因此正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸才有了以后从事教育事业的实战经验我认为pp首先在班级管理上必须要树立良好的班风和学风pp一个班级首先要有一个良好的纪律古人说无规矩不成方圆其实一个班级的纪律也就是一个班级的规矩班级没有纪律或说班级没有规矩学习就不能正常而有秩序地进行只有班级有规矩或说班级有纪律了教学活动才能正常进行教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等因此作为班主任也首先应该抓好班级的纪律当然一个优秀的班级学生还要有良好的学习习惯并坚持不懈持之以恒班级纪律好而学生没有好的学习习惯这样的班级并不是一个好的班级因此班主任在抓好班级纪律的同时也应该培养或pp引导学生养成良好的学习习惯而如何抓好班级纪律培养或引导学生养成良好的学习习惯这不仅仅需要班主任老师而且还需要班级其他任课教师的共同努力要主动和学生沟通了解学生的现状和他们的想法并根据他们的现状和想法再确定用什么样的管理方式去管理好班级使班级有纪律这也就是要树立良好的班风各科任课老师应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法培养学生浓厚的学习兴趣这也就是要学生树立良好的学风良好的班风和学风的树立也就是班级管理的成功也才能称的上是一个优秀的班级体pp其次在语文课堂教学活动上语文老师要德才兼备不仅传授学生以知识还要引导培养学生以美好的品德修养即既要智

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育还要德育语文授课上语文老师不应该单纯的为授课而授课而应该是以授课为桥梁培养学生对生活对人生的观察力感悟力表达力思辨力以及对自己对他人的自识与他识等由此增强学生的适应能力和生存能力等pp再次教师应该主动和学生沟通了解学生各方面状况便于班级管理和因材施教等在实习过程中学生每天早晨来到学校而晚上晚自习在这一时间段学生都要在学校度过除了学习就是他们的日常生活对于我来说和他们沟通特别重要沟通的时候主要是要鼓励学生引导他们向好的一方面发展有一句话这样说有生命就有希望我觉得很对只有学生安全才能为学习打下牢固的根基因此在当今这样pp的社会要教育他们首先要有自我安全意识自我保护意识老师了解学生了解学生的家庭状况和想法就能够有针对性地教育引导学生了如此以来教师做到很好地管理好班级甚至做到因材施教都不在话下了pp现在实习已经过去我仍然怀着一颗感恩的心不仅感恩实验中学指导我的班主任指导老师周应卉周老师和语文教学指导老师詹小琴詹老师还感恩我的辅导员李应凤李老师当然还有其他的领导或者老师同学正是她们主要是上述三位老师的言传身教使我受益匪浅pp有人说实习不苦实习真的不苦吗从我自身而言实习真的很苦也很累然而这苦这累之中有着莫名的甜现在我用我的第一篇实习周记的最后一句话来结束我的实习总结或说是实习体会pp实习就像喝中药喝的时候苦然而喝过之后药到病除之时即是苦尽甘来之始pp其二论为师pp有人把教师比作园丁称赞教师睿智培奇葩壮千载丰功清芳育英才兴百年大计也有人把教师比作蜡烛赞美教师燃烧了自己照亮了别人更有人把教师比作春蚕歌颂教师春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干教师学高为师身正为范的教师是值得这样的称赞赞美和歌颂的然而怎么样为师才能值得这样的称赞赞美和歌颂呢pp古人云学高为师身正为范师范师范学高方为人师身正方为世范教师若要值得那样的称赞赞美和歌颂为师首先就应该要德高与才厚其次就应该要善于教学生或者说善于引导学生好好做人做好人好好学习学好习好好做事做好事pp为师不仅要德高而且要才厚pp为师要德高教师应该不断加强自身的思想道德和行为修养修身养性以达身正身正而德高望重受世人推崇能够作为世范有人说父母是学生的第一任教师那么也就可以说教师是学生的第二任教师了父母对孩子的影响是直接的和间接而潜移默化的教师对学生的影响同样是直接的和间接而潜移默化的如果教师是金玉其外败絮其中的伪君子势利眼作为可塑性尚且很强的学生很有可能受到这种伪君子势利眼的影响而向不好的方向发展一部分学生势必会成为一个伪君子或势利眼了当然学生的眼睛也是雪亮的自然也有一部分学生有自身良好的思想道德和行为修养水平对这样的伪君子势利眼是不满的甚至是憎恨的更谈不上尊重信任这样的老师了如果教师具有崇高的思想道德和行为修养表里如一那么这样的教师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向发展学生就很有可能在不久的将来逐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人正所谓近朱者赤近墨者黑尽管近朱者未pp继续阅读p

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