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 语文统编五(下)第5单元14《刷子李》课时2

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语文统编五(下)第5单元14《刷子李》课时2

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语文统编五(下)第5单元14《刷子李》课时21

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《神鞭》《俗世奇人》等作者简介细读课文思考以下问题1刷子李有啥绝活他奇在哪几个方面1他要是给您刷好一间屋子屋里什么都不用放单坐着就如同升天一般美2干完活身上绝没有一个白点3但刷子划过屋顶立时匀匀实实一道白白得透亮白得清爽4啪啪声里一道道浆衔接得天衣无缝刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障效果奇1刷子李有啥绝活他奇在哪几个方面1他刷浆时必穿一身黑他还给自己立下一个规矩只要身上有白点白刷不要钱2照他的规矩一天只刷一间屋子3干活前穿上这身黑就好像跟地上一桶白浆较上了劲4刷子李干活还有一个规矩每刷完一面墙必得在凳子上坐一会儿抽一袋烟喝一碗茶再刷下一面墙规矩奇1刷子李有啥绝活他奇在哪几个方面1可刷子李一举刷子就像没有蘸浆2只见师傅的手臂悠然摆来悠然

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摆去如同伴着鼓点和着琴音每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响极是好听动作奇文中几次写到黑衣服找出来说说你从这些语句中读出了什么侧面描写突出刷子李技艺的高超1果然一身黑衣黑裤一双黑布鞋穿上这身黑就好像跟地上一桶白浆较上了劲2他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严面对师傅的技艺曹小三的态度有怎样的变化刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点师傅完了最后原来只是烫的小洞一波三折这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超那文章为什么要写曹小三呢是不是多此一举了这就叫侧面描写这样的描写能对文章起到推波助澜的作用而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写正是在这样多方面的描写中刷子李的形象才变得越来越丰满齐读第10自然段思考师傅

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为什么让曹小三好好学本事刷子李对徒弟说的这句话意味深长他告诉徒弟曹小三不要以为别人的名气都是虚的那可都是名副其实的他教育徒弟要好好学本事手艺人必须有真本事而这真本事是勤学苦练出来的有了本事才能有自己的尊严默读文章最后的一句话想一想它有什么深意1刷子李确实有绝活这一绝活若不是亲眼所见恐怕不会相信是真的说明刷子李技艺高超2刷子李有此绝活是其自我挑战不断磨练的结果3刷子李的所言所行深深震撼了曹小三曹小三感受很深获益甚多写作手法1一波三折的叙事引人入胜2注重细节描写塑造人物个性3采用对比手法烘托人物形象文章板书传说刷浆穿一身黑衣刷完身上绝无白点曹小三半信半疑佩服刷子李技艺高超失望发怔发傻一选词填空居然果然竟然1干活前他把随身带的一个四四方方的小包袱打开一

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身黑衣黑裤一双黑布鞋2每一面墙刷完他搜索一遍连一个芝麻大小的粉点也没发现3曹小三给他点烟时看见刷子李裤子上出现一个白点黄豆大小居然竟然果然二 小练笔选择身边一个熟悉的人进行片段描写写出他的主要特点一个即可妈妈的手在手的世界中有勤劳的手懒惰的手致富的手灵巧的手而我写的就是妈妈一双勤劳的手她的手不怎么大长期的劳动使茧皮爬上了手指使手背上长了一层浅黑色的皮当鸡叫三遍的时候妈妈的手已经开始工作了忙着做早点临近中午她的手又工作了忙着做午饭下午她的手又开始工作了忙着做晚饭夜晚当明月高悬的时候妈妈的手又工作了忙着洗衣服总之妈妈的手时时刻刻工作着1995年江苏文艺出版社出版的一本图书作者冯骥才小说讲述了一位落魄的画家和一位栽植花卉的老农的故事《雕花烟斗》

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