爱问共享资料数学人教版六（下）第4单元 比例 课时6文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，正比例和反比例第2课时反比例2人教版数学六年级下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业重点难点1比较正比例反比例掌握正比例和反比例的异同2能正确判断两个量是否成比例成什么比例3利用正反比例解决简单的问题培养抽象概括能力和判断推理能力 理解反比例的意义根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例判定方法判定两个量是不是成反比例主要是看它们的积是不是一定的王叔叔要去游长城不同的交通工具所需时间如下速度千米时间时10408012315观察上表回答下面的问题1表中有哪两个量2时间是怎样随着速度变化的3相对应的速度和时间有什么...
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0408012315观察上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 回答下面的问题1表中有哪两个量2时间是怎样随着速度变化的3相对应的速度和时间有什么变化规律速度是10时间是12速度是40时间是3速度是80时间是15速度和所需时间是两种相关联的量所需时间是随着速度的变化而变化的速度扩大所需时间缩小速度缩小所需时间扩大速度千米时间时10408012315速度和所需时间的积总是一定的10×12＝1201表中的两种量是速度和时间2速度扩大所需的时间反而缩小速度缩小
所需的时间反而扩大3每两个相对应的数的乘积都是12040×3＝12080×15＝120速度千米时间时10408012315速度和所需时间的积总是一定的10×12＝12040×3＝12080×15＝120一定速度×时间＝路程有600毫升果汁可平均分成若干杯请把下表填完整分的杯数杯每杯的果汁量ml654321001201502003001表中有哪两种量答表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量2分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化
的答每杯的果汁量扩大分的杯数反而缩小每杯的果汁量缩小分的杯数反而扩大答每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的3它们的关系是什么每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总量一定有600毫升果汁可平均分成若干杯请把下表填完整分的杯数杯每杯的果汁量ml65432100120150200300两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的积一定这两种量就叫作成反比例的量它们的关系叫作反比例关系一定速度×时间＝路程每杯
的果汁量×分的杯数＝果汁总量一定1判断下面的两种量是不是成反比例并说明理由因为所以李叔叔从家到工厂骑自行车的速度和所需的时间骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量骑自行车的速度×所需的时间＝路程一定骑自行车的速度和所需的时间成反比例1判断下面的两种量是不是成反比例并说明理由因为所以小明做12道数学题做完的题和没有做的题做完的题和没有做的题是两种相关联的量做完的题＋没有做的题＝12道数学题一定做完的题和没有做的题不成
反比例是和一定不是积一定两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量中相对应的两个数的积一定这两种量就叫作成反比例的量它们的关系叫作反比例关系1铺地面积一定时方砖边长与所需块数成不成比例为什么因为方砖边长2×所需块数＝铺地面积所以方砖边长与所需块数不成比例2方砖的块数一定时方砖边长与铺地面积成不成比例为什么因为＝所需块数一定所以方砖边长与铺地面积不成比例铺地面积方砖边长的平方与铺地面积成正比例方砖边长2
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